planificacion anual
Páginas: 6 (1425 palabras)
Publicado: 30 de marzo de 2013
Educación Física
Canarias
ÍNDICE
I. Área de Educación Física
1. Características del área
2. Objetivos del área
3. Programación didáctica del Primer Ciclo
3.1. Objetivos del ciclo 11
3.2. Contenidos: Conceptos, procedimientos, actitudes
3.3. Criterios de evaluación
II. Programación didáctitca del primer curso
I. Área de Educación Física
1.CaracterÍsticas del área
El área de Educación Física de la Educación Secundaria Obligatoria, dispone de un diseño general definido por la legislación vigente sobre el currículum. El análisis de los diferentes decretos sobre los currícula nos indica los objetivos generales de la etapa que expresan las intenciones educativas que preside el currículum y establecen las capacidades que los alumnos y alumnas hande desarrollar a lo largo de la misma.
Las capacidades que vamos a desarrollar en nuestros materiales curriculares, de este primer ciclo, vienen a completar las que ya habíamos diseñado para el segundo ciclo, cubriendo así en su totalidad la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Y son capacidades generales que se encuentran en los currícula oficiales y están, como vamos a poner derelieve, íntimamente relacionadas con la Educación Física:
B Enfocar con sentido crítico los distintos contenidos y fuentes de información, y adquirir nuevos conocimientos a partir del propio esfuerzo.
B Comportarse con espíritu de cooperación, responsabilidad moral, solidaridad y tolerancia, respetando el principio de no discriminación entre las personas.
B Analizar los principales factores queinfluyen en los hechos sociales, y conocer las leyes básicas de la naturaleza.
B Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, el consumo y el medio ambiente.
B Conocer el medio social, natural y cultural en que actúan y utilizarlos como instrumento para su formación.
B Utilizar la Educación Física y el deporte para favorecer el desarrollo personal.
El estudiode estos objetivos nos lleva a una conclusión importante: la disciplina de la Educación Física aparece concretada de manera explícita como uno de los fines a cumplir por la Educación Secundaria Obligatoria. Y además, en el resto de los objetivos nos encontramos con planteamientos que entran dentro muy claramente, de lo que es nuestra disciplina y de lo que es el método que hemos diseñado: lavaloración del propio esfuerzo, tan específico de la Educación Física; los comportamientos de cooperación, solidaridad y no discriminación, tan propios del deporte y la actividad física colectiva; el análisis de hechos sociales y el conocimiento de la naturaleza, tan necesarios para comprender el fenómeno social del deporte y las actividades en el medio natural; la adquisición de hábitos en relación conla salud o el medio ambiente, que se incluyen incluso dentro de los contenidos propios de nuestro currículum; el valorar como instrumento de formación el conocimiento del medio, para el que nuestra materia dispone de instrumentos imprescindibles. A ello hemos de añadir la importante discriminación que aparece en estos objetivos entre Educación Física y Deporte, distinción y precisión, que aúnenglobándose ambos en nuestros materiales, nosotros señalamos claramente desde el primer tema de este primer ciclo.
Los objetivos generales de la ESO, concretan las capacidades que acabamos de analizar. Por ello, como es lógico, nuestro proyecto presenta una consecución de objetivos generales de la Etapa en la ESO con su aportación particular, según dice el propio currículum, en el Adesarrollo delas capacidades y posibilidades motrices de los alumnos/as y en la mejora de sus condiciones y hábitos de salud. Potencia, asimismo, las posibilidades de expresión y comunicación corporal, contribuyendo a un mayor equilibrio personal de los alumnos y alumnas y a una mejor disposición para la participación y la inserción social@.
En consecuencia, presentamos ahora los materiales para primer...
Canarias
ÍNDICE
I. Área de Educación Física
1. Características del área
2. Objetivos del área
3. Programación didáctica del Primer Ciclo
3.1. Objetivos del ciclo 11
3.2. Contenidos: Conceptos, procedimientos, actitudes
3.3. Criterios de evaluación
II. Programación didáctitca del primer curso
I. Área de Educación Física
1.CaracterÍsticas del área
El área de Educación Física de la Educación Secundaria Obligatoria, dispone de un diseño general definido por la legislación vigente sobre el currículum. El análisis de los diferentes decretos sobre los currícula nos indica los objetivos generales de la etapa que expresan las intenciones educativas que preside el currículum y establecen las capacidades que los alumnos y alumnas hande desarrollar a lo largo de la misma.
Las capacidades que vamos a desarrollar en nuestros materiales curriculares, de este primer ciclo, vienen a completar las que ya habíamos diseñado para el segundo ciclo, cubriendo así en su totalidad la etapa de Educación Secundaria Obligatoria. Y son capacidades generales que se encuentran en los currícula oficiales y están, como vamos a poner derelieve, íntimamente relacionadas con la Educación Física:
B Enfocar con sentido crítico los distintos contenidos y fuentes de información, y adquirir nuevos conocimientos a partir del propio esfuerzo.
B Comportarse con espíritu de cooperación, responsabilidad moral, solidaridad y tolerancia, respetando el principio de no discriminación entre las personas.
B Analizar los principales factores queinfluyen en los hechos sociales, y conocer las leyes básicas de la naturaleza.
B Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud, el consumo y el medio ambiente.
B Conocer el medio social, natural y cultural en que actúan y utilizarlos como instrumento para su formación.
B Utilizar la Educación Física y el deporte para favorecer el desarrollo personal.
El estudiode estos objetivos nos lleva a una conclusión importante: la disciplina de la Educación Física aparece concretada de manera explícita como uno de los fines a cumplir por la Educación Secundaria Obligatoria. Y además, en el resto de los objetivos nos encontramos con planteamientos que entran dentro muy claramente, de lo que es nuestra disciplina y de lo que es el método que hemos diseñado: lavaloración del propio esfuerzo, tan específico de la Educación Física; los comportamientos de cooperación, solidaridad y no discriminación, tan propios del deporte y la actividad física colectiva; el análisis de hechos sociales y el conocimiento de la naturaleza, tan necesarios para comprender el fenómeno social del deporte y las actividades en el medio natural; la adquisición de hábitos en relación conla salud o el medio ambiente, que se incluyen incluso dentro de los contenidos propios de nuestro currículum; el valorar como instrumento de formación el conocimiento del medio, para el que nuestra materia dispone de instrumentos imprescindibles. A ello hemos de añadir la importante discriminación que aparece en estos objetivos entre Educación Física y Deporte, distinción y precisión, que aúnenglobándose ambos en nuestros materiales, nosotros señalamos claramente desde el primer tema de este primer ciclo.
Los objetivos generales de la ESO, concretan las capacidades que acabamos de analizar. Por ello, como es lógico, nuestro proyecto presenta una consecución de objetivos generales de la Etapa en la ESO con su aportación particular, según dice el propio currículum, en el Adesarrollo delas capacidades y posibilidades motrices de los alumnos/as y en la mejora de sus condiciones y hábitos de salud. Potencia, asimismo, las posibilidades de expresión y comunicación corporal, contribuyendo a un mayor equilibrio personal de los alumnos y alumnas y a una mejor disposición para la participación y la inserción social@.
En consecuencia, presentamos ahora los materiales para primer...
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