planificacion anual

PLANIFICACION ANUAL


MES: MARZO
EJE CENTRAL: ADAPTACION Y ORGANIZACIÓN
NUCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS. (N.A.P)
La integración a la vida institucional.
iniciándose en la autonomía en el aula y en el jardín.

FORMACION ETICA:
Sentido de pertenencia.
LENGUA:
La lengua como instrumento de identidad.
Identificación por el nombre.
Formulas sociales saludos, agradecimientos,pedidos de ayuda.
Posibilidades lúdicas y creativas del lenguaje: cuentos y canciones.
MATEMATICA:
El objeto, caracterización a partir de sus propiedades.
CIENCIAS SOCIALES:
Los espacios próximos, personas relacionadas con ellos.
El nivel inicial. Espacio físico: dependencias. Organización y funciones de sus integrantes.
CIENCIAS NATURALES:
Hábitos de Cuidado e higiene.
Factores de riesgo enel entorno.
UNIDAD DIDACTICA:
PROYECTO: “Evaluación y adaptación.”


MES: ABRIL
EJE CENTRAL: CONOCIMIENTO SOBRE SI MISMO.
NUCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS. (N.A.P)
Iniciación en el conocimiento de sí mismo.
La integración a la vida institucional.
El pedido de ayuda.
CONTENIDOS POR AREAS:
FORMACION ETICA:
Sentido de pertenencia.
LENGUA:
La lengua como instrumento de identidad.Identificación por el nombre.
Formulas sociales saludos, agradecimientos, pedidos de ayuda.
Posibilidades lúdicas y creativas del lenguaje: cuentos y canciones.
MATEMATICA:
El objeto, caracterización a partir de sus propiedades.
Reconocimiento de figuras geométricas en objetos de la vida diaria: circulo.
CIENCIAS SOCIALES:
Los espacios próximos, personas relacionadas con ellos.
El nivelinicial. Espacio físico: dependencias. Organización y funciones de sus integrantes.
El tiempo de trabajo y el tiempo de descanso.
CIENCIAS NATURALES:
El cuerpo humano: la experiencia del propio cuerpo. Características. Comparación global con el otro.
Cuidado e higiene de las distintas partes del cuerpo.
Factores de riesgo en el entorno.
UNIDAD DIDACTICA:
PROYECTO: “Nos conocemos.”

MES:MAYO Y JUNIO
EJE CENTRAL: SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS CON LOS OTROS.
LAS ESTACIONES DEL AÑO.
NUCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS. (N.A.P)
La identificación de las partes externas del cuerpo humano y algunas de sus características.
La participación en diferentes formatos de juegos.
El disfrute de las narraciones orales y la apreciación de la literatura.
El reconocimiento de los fenómenos de lanaturaleza.
CONTENIDOS POR AREAS:
FORMACION ETICA:
Autoconocimiento.
Actitud de aceptación y respeto por las diferencias personales.

LENGUA:
Conversaciones espontaneas.
Diálogos simples y recreativos.
Interpretación de diferentes roles.
Recreación de cuentos y rimas.
Portadores de texto: libros de imágenes y cuentos sencillos.
Identificación del nombre propio con referentes gráficos.MATEMATICA:
Comparación de objetos.
Anticipación.
Correspondencia entre objetos.
CIENCIAS SOCIALES:
Cuidado de las pertenencias.
Las costumbres familiares.
Elementos de la cultura de pertenencia: vestimenta.
CIENCIAS NATURALES:
Características de las distintas partes del cuerpo: denominación.
Semejanzas y diferencias físicas con otros. Diferencias significativas entre sexo: nene-nena.Fenómenos climáticos o atmosféricos que se registran en la ciudad. Principales cambios en relación a las estaciones. Calendario meteorológico diario. La vestimenta y su relación con las estaciones del año.

UNIDAD DIDACTICA:
PROYECTO: “la valija”



















MES: JULIO Y AGOSTO
EJE CENTRAL: Animales.
NUCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS. (N.A.P)
La identificaciónde relaciones sencillas de los seres vivos entre si y con el ambiente.
La exploración y el descubrimiento del cuerpo en acción.
CONTENIDOS POR AREAS:
FORMACION ETICA:
Valoración de los seres vivos del entorno.
El aprecio por el propio.
El vinculo con los otros mediante los lenguajes artísticos.
LENGUA:
La lengua como elemento socializador. La comprensión de instrucciones y consignas...