Planificación Multibase



FUNDAMENTACION
Tal como indica Piaget, debemos basarnos en una enseñanza significativa teniendo en cuenta tanto la estructura de las matemáticas como las capacidades cognoscitivas de los alumnos.Los bloques multibase son un material muy apropiado para realizar este tipo de operaciones ya que como indica Dienes, los niños son constructivistas por naturaleza y construyen una imagen de larealidad a partir de sus experiencias con los objetos del mundo
La clase de matemática debe contribuir al desarrollo de un pensamiento creativo, un pensamiento en acción brindando a nuestros alumnosseguridad y autonomía en sus resoluciones
La labor docente es proponer situaciones en las cuales los conocimientos aparezcan como una solución óptima y posible, lo que da lugar a la necesidad de otorgar unpapel central dentro de la organización de la enseñanza a la existencia de situaciones didácticas, según las cuales los niños enfrentan la resolución de los problemas.
Se trabajara con bloquesmultibase que son imprescindible porque hacen que la clase cobre vida y tome otro estilo. Estos favorecen la experimentación y manipulación, a través de la indagación lo cual influye en el aprendizaje.DIAGNOSTICO
La sala de primer grado está integrada por cuatro niñas y cuatro niños que hacen un total de ocho alumnos, cuyas edades oscilan entre los siete y nueve años años, existe un desfasaje entre laedad intelectual y la edad cronológica, lo que influye en el aprendizaje. Presentan en su totalidad Síndrome de Down con retraso mental leve.
En cuanto al aspecto curricular el aprendizaje del grupoesta sostenido por material concreto, soporte gráfico, requieren consignas claras y concisas.



El grupo se caracteriza por:
Tener intención comunicativa e interactuar con sus pares
Interpretarconsignas cortas y sencillas
Reconocer y diferenciar colores.
Reconocer los números hasta el 10
Noción y diferenciación de tamaños (grande-mediano-pequeño) y figuras geométricas.


OBJETIVO GENERAL...