Prácticas memoria
Páginas: 9 (2214 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2011
Resúmenes de prácticas
Memoria
Práctica 1
La experimentación en el campo de la memoria.
Antes de hacer una investigación es necesario realizar unos diseños en los que se siguen una serie de pasos:
1- Título: Una frase corta y clara.
2- Problema: Algo que no se conoce y se efectúa en forma de pregunta, se realiza la investigación para averiguarlo.
3- Hipótesis: Resumir enuna frase lo que deseamos averiguar de tal modo que podamos afirmar si estábamos o no en lo cierto.
4- Variable independiente: Es la que el experimentador varía por voluntad propia. Actúa solo en el grupo experimental.
5- Variable dependiente: Es el efecto de la variable independiente que el experimentador quiere estudiar.
6- Grupo experiemntal: Influído por la variable independiente.Es el grupo que recibe el tratamiento especial.
7- Grupo control: Es el que recibe el tratamiento normal o condición cero. En algunos experimentos puestos de ejemplo se emplean los mismos participantes como grupo control y experimental.
8- Participantes: Este grupo es denominado muestra. El grupo del que se ha extraído la muestra se denomina población.
Existen varias técnicas paraseleccionar una muestra, un método es la selección al azar. Donde la selección supone que los grupos(control y experimental) sean iguales. Se debe especificar de la misma forma las características importantes de la muestra. Sexo, edad,educación, estatus económico y raza en el caso de personas. Sexo, rapaza y horarios de alimentación en el caso de animales.
9- Aparatos: Se trata de todo elmaterial que se necesita. En este caso dos listas de palabras, una hoja de respuesta y lápices.
10- Registro de datos: Qué es lo que se mide y cómo se mide. En este caso se mide el número de palabras bien recordadas por cada sujeto.
11- Control de variables: Todo lo que pueda afectar a la variable dependiente debe suprimirse o si no se puede, debe afectar por igual a ambos grupos.
12-Consigna: Son las instrucciones que s ele dan a los sujetos. Deben estar escritas y redactadas en segunda persona del plural.
13- Resultados obtenidos: La puntuación que obtuvo cada sujeto en la prueba.
14- Análisis estadístico: Averiguar si existe diferencia entre los grupos o si ésta se debe al azar. Sirve para confirmar o refutar la hipótesis.
15- Confirmació o refutación de lahipótesis: Si se puede confirmar la hipótesis alternativa o nula y si confirmamos o rechazamos la hipótesis general.
16- Generalización: Los resultados se pueden generalizar a la muestra y si esta es representativa, a la pobalción.
Práctica 2
Medida de la memoria.
En esta práctica se inició una explicación sobre los distintos tipos de test empleados en psicología de la memoria. Éstos se puedendividir en individuales y colectivos dependiendo de si se aplican a una persona o varias. Otra clasificación es cuestionarios o test de rendimientos, dependiendo si explican cualidades u opiniones o si se debe realizar alguna tarea
Los principales test de memoria son los siguientes:
My. Test de Memoria (C.Yuste): Evalúa la memoria inmediata presentando 4 niveles diferentes según la edad delos sujetos. Es de aplicación colectiva.
MAY.Memoria Auditiva Inmediata (A.Cordero): Se aprecian determinados aspectos de la memoria inmediata ligados a la percepción auditiva, recordando datos, palabras o conceptos. Es de aplicación colectiva.
RBMT.Test Conductual de Memoria Rivermead (B. Wilson,J.Cockburm, y A. Baddeley): Se aprecia el rendimiento de la memoria en la vida cotidiana ypermite al terapeuta delimitar las áreas que deben ser objeto de rehabilitación. Es de aplicación individual.
WMS-III, Escala de Memoria de Wechsler para Adultos (D. Wechsler) : Evalúa tanto la memoria inmediata como la memoria de trabajo y demorada. Consta de 11 pruebas, 6 principales y 5 opcionales. Las 6 principales se aplican dos veces. La aplicación es individual y está comprendido para...
Memoria
Práctica 1
La experimentación en el campo de la memoria.
Antes de hacer una investigación es necesario realizar unos diseños en los que se siguen una serie de pasos:
1- Título: Una frase corta y clara.
2- Problema: Algo que no se conoce y se efectúa en forma de pregunta, se realiza la investigación para averiguarlo.
3- Hipótesis: Resumir enuna frase lo que deseamos averiguar de tal modo que podamos afirmar si estábamos o no en lo cierto.
4- Variable independiente: Es la que el experimentador varía por voluntad propia. Actúa solo en el grupo experimental.
5- Variable dependiente: Es el efecto de la variable independiente que el experimentador quiere estudiar.
6- Grupo experiemntal: Influído por la variable independiente.Es el grupo que recibe el tratamiento especial.
7- Grupo control: Es el que recibe el tratamiento normal o condición cero. En algunos experimentos puestos de ejemplo se emplean los mismos participantes como grupo control y experimental.
8- Participantes: Este grupo es denominado muestra. El grupo del que se ha extraído la muestra se denomina población.
Existen varias técnicas paraseleccionar una muestra, un método es la selección al azar. Donde la selección supone que los grupos(control y experimental) sean iguales. Se debe especificar de la misma forma las características importantes de la muestra. Sexo, edad,educación, estatus económico y raza en el caso de personas. Sexo, rapaza y horarios de alimentación en el caso de animales.
9- Aparatos: Se trata de todo elmaterial que se necesita. En este caso dos listas de palabras, una hoja de respuesta y lápices.
10- Registro de datos: Qué es lo que se mide y cómo se mide. En este caso se mide el número de palabras bien recordadas por cada sujeto.
11- Control de variables: Todo lo que pueda afectar a la variable dependiente debe suprimirse o si no se puede, debe afectar por igual a ambos grupos.
12-Consigna: Son las instrucciones que s ele dan a los sujetos. Deben estar escritas y redactadas en segunda persona del plural.
13- Resultados obtenidos: La puntuación que obtuvo cada sujeto en la prueba.
14- Análisis estadístico: Averiguar si existe diferencia entre los grupos o si ésta se debe al azar. Sirve para confirmar o refutar la hipótesis.
15- Confirmació o refutación de lahipótesis: Si se puede confirmar la hipótesis alternativa o nula y si confirmamos o rechazamos la hipótesis general.
16- Generalización: Los resultados se pueden generalizar a la muestra y si esta es representativa, a la pobalción.
Práctica 2
Medida de la memoria.
En esta práctica se inició una explicación sobre los distintos tipos de test empleados en psicología de la memoria. Éstos se puedendividir en individuales y colectivos dependiendo de si se aplican a una persona o varias. Otra clasificación es cuestionarios o test de rendimientos, dependiendo si explican cualidades u opiniones o si se debe realizar alguna tarea
Los principales test de memoria son los siguientes:
My. Test de Memoria (C.Yuste): Evalúa la memoria inmediata presentando 4 niveles diferentes según la edad delos sujetos. Es de aplicación colectiva.
MAY.Memoria Auditiva Inmediata (A.Cordero): Se aprecian determinados aspectos de la memoria inmediata ligados a la percepción auditiva, recordando datos, palabras o conceptos. Es de aplicación colectiva.
RBMT.Test Conductual de Memoria Rivermead (B. Wilson,J.Cockburm, y A. Baddeley): Se aprecia el rendimiento de la memoria en la vida cotidiana ypermite al terapeuta delimitar las áreas que deben ser objeto de rehabilitación. Es de aplicación individual.
WMS-III, Escala de Memoria de Wechsler para Adultos (D. Wechsler) : Evalúa tanto la memoria inmediata como la memoria de trabajo y demorada. Consta de 11 pruebas, 6 principales y 5 opcionales. Las 6 principales se aplican dos veces. La aplicación es individual y está comprendido para...
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