PRACTICA DIAGNOSTICA

TRABAJO DE PRACTICA DIAGNOSTICA





PRESENTADO POR:
ALEXANDER GARCIA VARGAS

PRESENTADO A: LICENCIADA JAKELINE ROA


UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
FACULTAD DE EDUCACION
VICERRECTORIADE LA UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
FILOSOFIA Y PENSAMIENTO POLITICO Y ECONOMICO
PRACTICA DIAGNOSTICA
YOPAL CASANARE
2014
TRABAJO DE PRACTICA DIAGNOSTICA





ALEXANDER GARCIAVARGAS




UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
FACULTAD DE EDUCACION
VICERRECTORIA DE LA UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
FILOSOFIA Y PENSAMIENTO POLITICO Y ECONOMICO
PRACTICA DIAGNOSTICA
YOPAL CASANARE2014

TABLA DE CONTENIDO

Introducción
Solución del trabajo pag.4
Esquema pág. 5
Componentes del pei pag.6
Ensayo pag.7
Conclusión pag.8
Bibliografía. Pág. 9INTRODUCCION
La Práctica de Diagnóstico Educativo, se estudia en el V semestre de formación profesional, siendo el primero de los cursos de práctica, tiene como propósito: diagnosticar lasnecesidades y demandas educativas, utilizando metodologías de investigación, técnicas e instrumentos de indagación para direccionar el desarrollo hacia la satisfacción de las necesidades y demandaseducativas, manifestando interés y compromiso .
A continuación les presentare un trabajo investigativo y formativo donde se relaciona diversos conceptos de la educación como tal la practicadiagnostica es un elemente muy importante en la educación y por eso es de gran importancia conocerlo.














DESARROLLO DEL TRABAJO


1. diagrama
Formación y control delindividuo



COMPONENTES DEL PROYECTO EDUCATICO

2. Componente de fundamentación

¿Cuál es el fundamento filosófico, la misión y la visión de la institución educativa?
¿Cuál es el concepto deeducación que seguirá la Institución Educativa?
¿Qué modelo educativo y pedagógico (constructivista, personalizado, etc.) desarrollará?





Componente administrativo

Docentes...