Practica docente

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Prólogo
La física no es una ciencia nueva, sino que tiene una gran antigüedad en relación con las demás.
Desde tiempos inmemoriales el hombre a buscado una explicación a los fenómenos observados y a lo largo de los tiempos se han encontrado respuestas muy distintas.
Por ejemplo, en los tiempos de la prehistoria, el hombre se refugiaba en cavernas durante la noche por temor a espíritus y demáscosas que entendía por sobrenaturales.
Retrocediendo hasta la Edad Media, nos encontraremos con una Física basada en el pensamiento aristotélico, cuya principal idea era:
“La materia es continua y compacta y por lo tanto no hay espacio entre sus partículas”.
Sin embargo, si retrocedemos tan sólo unos pocos decenios atrás, por ejemplo hasta 1930, hallaremos una gran diferencia, ya que no sólo se sabeque la materia es discontinua, sino que se tiene cierto conocimiento sobre la estructura y composición de los átomos.
Este conocimiento, ha sido posible gracias al trabajo de científicos y científicas que han colaborado para que avance la ciencia y han dejado su trabajo como patrimonio, para que otros investigadores sigan avanzando y no tengan que volver a redescubrir de nuevo lo que ya estádescubierto.
Para que los resultados obtenidos por los investigadores sean válidos, y puedan abrir nuevos horizontes al pensar humano y a su avidez por la sabiduría, es necesario tener un método de trabajo que nos permita tomar conclusiones acertadas, que proponga experiencias de forma ordenada y permita pensar de forma coherente y sin prejuicios. Este método de trabajo, existe, y estamos hablando nadamás y nada menos que de: “El método científico”.
EL MÉTODO INDUCTIVO:Un fenómeno puede ser cualquier cosa que cambia, aquello por lo que se ven afectados los sentidos, y cualquier acontecimiento que produzca una consecuencia.
Son ejemplos de fenómenos:
* Si dejamos un cuerpo en el aire sin soporte alguno, cae al suelo.
* Si sacamos aire de un globo sus paredes se hacen flácidas.
* Alponer un plato de agua al sol, se observa que ésta desaparece.
Este método fue utilizado preferentemente por Aristóteles, y se basa en la observación de los fenómenos. Pero “observar” no quiere decir mirar de forma pasiva, sino hacerse preguntas, tomar notas, intentar explicar lo sucedido...
El método inductivo es pues, la observación del mundo exterior y los fenómenos que en él se llevan a cabo, conel fin de formular reglas, leyes y teorías que expliquen dichos fenómenos y nos permitan preverlos, tanto ésos como similares.
EL MÉTODO DEDUCTIVO: La forma de proceder del método deductivo es totalmente inversa a la del método inductivo:
Dadas unas verdades tenidas por irrefutables y aceptables, se “deducen” (de ahí del nombre de “método deductivo”), otras verdades mediante el uso correcto de larazón, la intuición y, (no esporádicamente), la imaginación.
Las proposiciones aceptadas o admitidas se llaman postulados, axiomas, o conceptos primarios.
Estudiando dichas proposiciones tomadas como “buenas” o “veraces”, se pueden llegar a comprender sus propiedades.
Un claro ejemplo de esto es lo siguiente:
Ante la operación matemática, 10-7=3; según el método deductivo nos preguntaríamos ¿Dedonde procede y cuáles son las propiedades del tercer número? y hallaríamos las siguientes respuestas:
 Sumando el tercer número al que hemos restado al primero, obtendremos el primer número.
 El tercer número es 3 unidades menor que el primero.
 El primer número es 3 unidades mayor que el segundo.
 Ambos números se igualarán si sumamos 3 al segundo o si restamos 3 al primero.
Mientras quecon el método inductivo nos preguntaríamos ¿qué sucederá con el 10 si le restamos 3 unidades?, Pero, claro está, partiendo de la base de no saber lo ocurrido, sino suponerlo mediante la observación de otros casos de la misma índole.
EL MÉTODO EXPERIMENTAL:El método experimental tiene un papel fundamental en la actualidad.
Su base es la imitación o simulación de los fenómenos.
La mejor forma de...
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