Practica docente

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REFLEXION
-Didáctica de la literatura como proceso de significación y desarrollo de la competencia discursiva. Mery Cruz Calvo.
-La didáctica de laliteratura en la era de la medialización. Dra. Isabella Leibrandt.
-Didáctica de la literatura: proceso comunicativo. Ana Ester Eguinoa.
-Saberes teóricos y prácticadocente: razones de un desencuentro. Marta negrin.
-El cuento infantil: una experiencia de lenguaje integral. Constanza Edy Sandoval.

En estos textosobserve una marcada preocupación por el retraso de la pedagogía con respecto a los cambios sociales.
Me adentraron a reflexionar sobre las incógnitas del que sedebe enseñar para alcanzar nuestros objetivos, igual que el como y para que. Mostrándonos la gran importancia del área de la lengua y la literatura en el contextoeducativo, ya que el lenguaje es el vehículo principal para la enseñanza y las relaciones entre personas, por lo cual debemos formar hablantes aptos.
Tambiénrechazan el hecho de que en una carrera como la nuestra solo veamos las áreas de didácticas pedagógicas en los últimos semestres.
Al ejercer la docencia creoque mi mayor obstáculo será encontrarme con alumnos que no tengan interés en mi clase. En estos textos me han dado herramientas, mostrándome que lograr el interésde mis alumnos depende solo de mí, de mi método, la función de la didáctica es el secreto de cómo hacer la clase interesante. Es muy importante realizar unacorrecta selección de textos, que atrapen al estudiante, ya que este es el centro de la educación.

SANDRA JULIETA MOJICA CARMONA
Código 9224767
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