PRACTICA DOCENTE

PRACTICA DOCENTE
Mi experiencia docente a lo largo de estos años me ha mostrado que es necesario pararse a reflexionar sobre si estamos llevando a cabo nuestra labor docente lo más acertadamenteposible.

Especial interés requiere comprobar que nuestros objetivos son acordes al tipo de alumnado que tenemos en clase.

Es bien sabido que, según los expertos, la falta de motivación es una delas causas principales del fracaso escolar, y sobre todo, en el área de idiomas. Por esta razón, creo que debemos dedicarle especial importancia , ya que a través del conocimiento de las causas dedicha falta de motivación, podríamos solventar el problema, y poner punto y aparte a un aspecto tan importante a la hora de mejorar nuestra práctica docente. Por eso, añado algunas cosas más en esterespecto, ya que para mí es uno de los ppuntos más importantes, porque están en boca de nuestros compañeros de inglés, cada día.

Son muchas las estrategias de motivación que puedes emplear con tusalumnos:
no sólo reconocerles el mérito y mostrarles agradecimiento ante su labor, sino también a través de los recursos y los materiales empleados en clase.

Usar la literatura, la canción, elarte, el teatro. o el juego para transmitirles el enfoque comunicativo de la lengua como métodos que conllevarán a la obtención de nuestros objetivos y contenidos de una forma más lúdica, asequible ydivertida en un ambiente distendido.

Ofrecer a los alumnos oportunidades fuera del aula, donde puedan ver la finalidad práctica de la lengua, donde puedan aplicar sus conocimientos del idioma en uncontexto real.
Todos los individuos nos hemos encontrado aunque no sea muy directamente pero ligados al sistema educativo, lo cual transforma al docente en el constructor de relaciones sociales conlos alumnos, compañeros docentes y administrativos, padres de familia y la comunidad en la que se encuentra la institución.

Y como es claro, aunque revisemos distintos textos que se refieran a...