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ANTROPOLOGÍA Y SALUD PÚBLICA.
SUMARIO:
   1.-EDUCACIÓN PARA LA SALUD.
   2.- PLANIFICACIÓN SANITARIA.
ANTROPOLOGÍA Y SALUD PÚBLICA. EDUCACIÓN PARA LA SALUD.
ANTROPOLOGÍA SOCIAL  - Salud y enfermedad Educación para la Salud.
La antropología social estudia la salud y la enfermedad, favorece el conocimiento de los riesgos y los mecanismos de producción de la enfermedad así como el contexto y lacultura que le rodea, lo que permite actuar sobre ella con la Educación para la Salud.
EDUCACIÓN PARA LA SALUD (E.P.S.)
Concepto que se articula dentro de la perspectiva de la Sanidad Pública Realización de modelo Epidemiológico, no solo con criterios biomédicos, sino dentro de una perspectiva social y cultural.
Ejemplo: Etnia gitana esperanza de vida de 12 años menos que la población paya,intervienen los siguientes factores:
* Condiciones de vida que implican riesgo.
* Población heterogénea.
* Tasas de mortalidad y morbilidad con parámetros parecidos a los de los países en vías de desarrollo.
* Esperanza de vida mayor en hombres que en mujeres.
-   PROCEDIMIENTO DE REALIZACIÓN:
· Análisis epidemiológico:
o Factores biomecánicos.
o Factores socio –culturales.
·  Prevención:
o  Educación para la Salud.
-   MODELOS TEÓRICOS DE E.P.S.
· Modelo de Perugino: Se basa en dos premisas:
o NECESIDAD DE LA NEGOCIACIÓN.
o  NECESIDAD DE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL.
- NEGOCIACIÓN: Deriva de la necesidad y de la exigencia del personal sanitario de entender que la población tiene unos propios modelos de entender la salud.
Parte de la base de que en todogrupo humano hay medidas de tratar los problemas de salud, que se adaptan a los distintos cambios. Estas medidas se pueden o no adaptar a las medidas de salud.
Negociación entre:
* PROGRAMAS DE SALUD.
* PRÁCTICAS QUE YA TIENE LA POBLACIÓN.
* ESTABLECER PRIORIDADES: en programas de salud, consensuando sanitarios y población.
-   PARTICIPACIÓN:
Incorporar a la población en losprogramas de Educación para la Salud, teniendo en cuenta las prioridades de ambos colectivos.
- OBJETIVOS:
Introducir la visualización del individuo desde una perspectiva holística: ser biológico, psicológico, social y cultural.
-   VENTAJAS.-
* DESCENTRAMIENTO punto de vista antropológico.
* COMPRENSIÓN DE LOS OTROS Y DE UNO MISMO empatía.
* CARACTERIZACIÓN DE UNO MISMOCOMO OTRO participa de una subcultura profesional pero además de “sentido común”.
* INTERVENCIÓN ADECUADA AL SISTEMA CULTURAL PROPIO Y COMPARTIDO
-   DEFINICIÓN DE SALUD. OMS:
La salud es un estado de total bienestar físico, mental y social y no simplemente la ausencia de enfermedad (1948).
INFORME LALONDE (1974)
  | RESPONSABLE NIVEL DE SALUD | RESPUESTA DE SALUD Y GASTO SANITARIO |SISTEMA SANITARIO | 11% | 90,4% |
BIOLOGÍA HUMANA | 25% | 6,9% |
MEDIO AMBIENTE FÍSICO Y SOCIOCULTURAL | 19% | 1,5% |
ESTILOS DE VIDA | 45% | 1,2% |
CAMBIOS - PREVENCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD.
-   CONCEPTO DE ESTILO DE VIDA:
·PERSPECTIVA DE LA EPIDEMIOLOGÍA BIOMÉDICA:
* Modelo individual.
* Rasgos aislados.
* Capacidad de modificación individual.
* Voluntarista.* Conductas de riesgo.
·PERSPECTIVA DE LA ANTROPOLOGÍA MÉDICA:
* Modelo socio – cultural.
* Holista.
* Factores estructurales y estructurantes socio – económicos.
* Procesos de modificación socio - históricos.
* Factores sociales de riesgo.
-   MODELOS DE SALUD: 
Definición de salud desde el punto de vista de diversas poblaciones.
· SALUD /ENFERMEDAD
* La salud es no estar malo.
* IMAGEN CORPORAL DE EQUILIBRIO.
* NINGUNA DISFUNCIÓN ORGÁNICA O PSÍQUICA.
* DISCURSO DE LO NORMAL.
* NO HACE FALTA PREVENCIÓN. Siempre habrá tiempo cuando llegue la enfermedad.
· SALUD / INSTRUMENTO SALUD / CAPITAL:
* La salud es lo más importante.
* ECONOMÍA TRADICIONAL RURAL.
* PRÁCTICAS DESTINADAS a la...
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