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La Antropología es la ciencia que trata de la educación del niño, adolescente y adultos mayores o de la tercera edad, especialmente de su proceso de aprendizaje permanente, donde es fundamental los elementos que forman el ámbito geo-socio-cultural y factores socio-psicológicos. Surgiendo el principio Antropogógico de la Educación, sustentado en la Pedagogía, Andragogía y la Gerontología. Cada unade estas ciencias se refiere al aprendizaje del hombre en sus diferentes etapas evolutivas, lo van cambiando y transformándolo en un continuo aprendizaje.
El Principio Antropógico, a través de la Pedagogía brinda atención a niños desde su gestación hasta los seis (6) años, que corresponde al Nivel de Educación Inicial, los protege en su crecimiento y desarrollo y lo orienta en las experienciassocioeducativas propias de su edad, les brinda atención a sus necesidades e intereses, en las actividades físicas, afectivas, cognitivas, sociales, de expresión de sentimientos, relaciones con el ambiente, desarrollo de sus habilidades y destrezas.
La Andragogia, brinda atención al adulto en todo su proceso formativo y auto realización personal y la Gerontología, brinda apoyo a las personas dela tercera edad que desean continuar su formación educativa.
El presente trabajo tiene como objetivo realizar un análisis de las teorías de las ciencias que sustentan los Principios Antropogógicos, dicho análisis está hecho de manera sencilla y precisa con sus respectivas opiniones.

1.- ANTROPOLOGíA
1.1.- Análisis
La Antropología tiene su soporte en la Pedagogía, encargada de enseñar alniño -niña y adolescente, y la Andragogía ciencia encargada de la educación del adulto y la Gerontología ciencia encargada del aprendizaje de la tercera edad. Por lo tanto, se le considera como una ciencia y el arte de instruir, educar de manera permanente al hombre, porque va desde la concepción hasta la tercera edad tomando como referencia ámbitos el geográfico, social y cultural que actúan demanera articulad a y a la vez está influenciada por factores socio-psicológicos.
De estos planteamientos surge la Teoría Antropogógica de la Educación que se fundamenta en el proceso de aprendizaje desde diferentes perspectivas o teorías pedagógicas, antropológicas y gerontológicas, puesto que estas ciencias orientan sus características del aprendizaje, desde la concepción pasando por lasdiferentes etapas evolutivas.
También implica un comportamiento, porque a medida que avanzan en su proceso evolutivo se va humanizando y formando su personalidad influenciada por el entorno geográfico-social-cultural en el cual se desenvuelve. De esta manera se va educando de manera continua e integral.
Sin embargo, su personalidad se va modificando través del aprendizaje, el cual es continuo desde laniñez hasta llegar a una adultez avanzada o vejez, esto se debe a que las ciencias que sustentas este principio a pesar de estar relacionadas entre sí, tienen sus características específicas en el campo educativo, formando un binomio (educación- hombre) porque., el hombre como tal comprende varias etapas: niñez, adolescencia, adultez y ancianidad que van de manera paralela a su formacióneducativa.
Esta teoría contiene un aspecto importante, denominado Educación Permanente e Integral, que explica el proceso de aprendizaje desde la concepción hasta la muerte, donde el hombre está en un constante aprendizaje, que se inicia en el hogar, en la familia, a través del proceso de socialización donde aprende los primeros valores, normas de comportamiento, creencias, hábito~, costumbres, entreotros, y continúa en la escuela
La Concepción Antropogógica tiene sus principios Básicos, relacionados con la educabilidad del hombre, es decir, al proceso educativo y formación de la personalidad, que viene siendo producto del proceso educativo integral, holístico, donde se dan interrelaciones que pueden ser simples y complejas capaz de hacer cambiar al hombre los valores aprendidos en el...