Principios y criterios para evaluar en la educación

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TAMAULIPAS

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS
JURÍDICAS Y SOCIALES

MAESTRÍA EN DOCENCIA

PRINCIPIOS Y CRITERIOS PARA EVALUAR

¿EN QUÉ CENTRAS LA ATENCIÓN PARA VALORAR LOSAVANCES REALES DE LOS ALUMNOS Y LAS DIFICULTADES QUE ENFRENTAN?

“LA RELACIÓN ENTRE CRITERIOS PARA EVALUAR Y LAS SITUACIONES ÁULICAS”

EVALUANDO LA MATERIA: “METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZAAlumno: Tomás Torres Jaramillo

ASESOR: MTRO. RUBÉN PÉREZ MONSIVÁIS

TAMPICO, TAM. OCTUBRE 2 DE 2010.

Principios y criterios para evaluar en la educación.

La finalidad de la educación hade ser el simple hecho de transformar la acción mediadora entre las instituciones y sus docentes, siendo el mejor método que el profesor utilice para que sus estudiantes desarrollen formas activas ycreativas de aprendizaje, proponiendo los mismos procesos que él mismo puso en juego al aprender. De este modo los alumnos aprenden desde las raíces más profundas, la dialéctica interpersonal y lasactitudes en torno a la verdad por demás irrefutable hacia el conocimiento siendo la evaluación un instrumento que nos orientará para saber el grado en que un estudiante se ha apropiado del conocimientoy de esta forma ira adquiriendo o generando nuevos aprendizajes como resultado de las nuevas relaciones desencadenadas por esta situación creando los famosos puentes cognitivos.

¿En qué centras laatención para valorar los avances reales de los alumnos y las dificultades que enfrentan?

La evaluación dinámica: el maestro ha de realizar una pequeña evaluación informal formulando una serie decuestiones a fin de conocer el grado de información de que disponen sus alumnos para ir incorporando nueva información y relacionarla con los conocimientos previos que éstos ya tienen, de esta formapodrá realizar una evaluación de las herramientas de que disponen para hasta que punto su aprendizaje pueda ser autónomo, permitiéndole así avanzar en su planeación de E-A o realizar una nueva...
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