problemas de aprendizaje

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
CICLO_2014 – 2015
ESCUELA PRIMARIA ARTICULO 123 MARIA ENRIQUETA
GRADO 2º GRUPO “B”


NOMBRE DE LOS ALUMNOS EN RIESGO DETECTADOS EN ESPAÑOL:
-GUSTAVO ANGELSERVINVALENCIA
-CESAR DAVI JIMENEZ MUÑOZ
-PRESENTAN DIFICULTADES EN LA LECTURA Y ESCRITURA


PROBLEMAS ESPECIFICOS EN ESPAÑOL :
-LECTO ESCRITURA
-DIFICULTAD PARA LEER Y ESCRIBIR


TEMASESPECIFICOS QUE SE DESARROLLARAN PARA REFORZAR LOS PROBLEMAS DETECTADOS:
-TRABAJAR LA MEMORIZACION DE BOCALES MEDIANTE RECORTES
- IDENTIFICASION DE PORTATEXTOS (PUBLICIDAD)
- FUGA DE LETRAS TRABAJANDO LASPURAS VOCALES
Unidad 1.- De la Problematización de la práctica docente
al planteamiento del problema

Tema 2.- Planteamiento del problema

EL PROBLEMA DE PLANTEAR EL PROBLEMA

ENSAYO DELALECTURA

Alumna: Aura Lizbeth Acosta Castillo

5to. “A” Sabatino

Asesor: Mtro. Gustavo A. García Collman

Cd. Madero, Tamps. A 26 de Septiembre del 2009
EL PROBLEMA DE PLANTEAR ELPROBLEMAIntroducción
Esta lectura nos narra la historia de varios maestros que trabajaban en escuelas rurales de la Huasteca hidalguense, que al darse cuenta de la deficiente calidad en la educación delasescuelas en la región, tuvieron la iniciativa de hacer un cambio y se preguntaron como podrían ellos favorecer la educación, de tal forma se propusieron investigar cual sería la mejor manera dehacerlo, yasí a través de esta historia los profesores van desentrañando dudas, aportando ideas, estableciendo prioridades hasta llegar al planteamiento del problema que necesitan y que consideran másapropiadoabordar.

Desarrollo
La pregunta que desata el controversial problema de plantear el problema es ¿Qué podríamos hacer nosotros como docentes para favorecer una mejor educación denuestrosalumnos?, esta es la cuestión que los maestros de las escuelas rurales de la Huasteca Hidalguense se hicieron para poder reflexionar sobre que era necesario cambiar para mejorar su practica. A travésde la...