Problemas De Aprendizaje

PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE ESCOLAR

Las escuelas de todos los niveles tienen expectativas depositadas en sus estudiantes, se espera que éstos sean capaces de apropiarse de ciertos contenidos, habilidades y pautas de conductas que puedan proporcionarle su permanencia las instituciones educativas. Sin embargo, existen dificultades presentes en la escuela, que como docente o administrativos nosdamos cuenta de ello. Nos percatamos de esto debido a los resultados que ofrecen los documentos oficiales y las evidencias en el trabajo en clase.
Cuando un alumno está cumpliendo con lo que se espera tanto en un grado como en una actividad entonces decimos que su aprendizaje es el apropiado para el grado, bloque o nivel en el que se encuentra. Pero ¿qué pasa con los alumnos que se van demorando ensu aprendizaje o no llegan a lo esperado? , como docentes, tenemos la obligación de iniciar a hacer un análisis un estudio que nos proporcione elementos que ayuden a poder identificar las dificultades y en base a esto poder proporcionar los apoyos necesarios para que nuestros estudiantes alcancen los aprendizajes deseados.
Encontramos que el aprendizaje “es ante todo un proceso de adquisiciónoriginado por la experiencia. Pero, además, el cambio que produce la adquisición debe ser más o menos permanente; si no hay permanencia, no hay aprendizaje y la permanencia implica memoria.” , de lo anterior se desprende que aprender es un proceso y cuando este se ve interrumpido en nuestras aulas nos encontramos ante dificultades que requieren ser atendidas.
Las dificultades en el aprendizaje,representa un reto para muchos maestro y el primero considero es encontrar la definición, a continuación se presentan alguna definiciones que podrán servir de base para esto, “Identificamos una dificultad de aprendizaje cuando un niño o niña tiene una discrepancia severa entre rendimiento y habilidad intelectual en una o más áreas: expresión oral, expresión escrita, comprensión oral, comprensiónlectora, habilidades básicas de lectura, cálculo matemático, razonamiento matemático o escritura” , “Las Dificultades de Aprendizaje (DA) en niños se definen como problemas específicos en la adquisición de destrezas básicas escolares: escritura, lectura y cálculo. Las causas que provocan estas dificultades son desconocidas pero se presupone que existe una base neurológica como causante” ,”ladificultad de aprendizaje es una alteración neurológica o del sistema nervioso, sináptica y en la que el estimulo adecuado no provoca los cambios descritos y característicos en el plano estructural y funcional” , en lo anterior se observan causas neurológicas y áreas especificas que son afectadas que implican disminución en el aprendizaje. Algunas de la dificultades especificas del aprendizaje entrandentro de la siguiente clasificación: trastornos del lenguaje escrito (disgrafía y diselxia) y discalculia (dificultada en los cálculos, matemáticas) . En lo anterior encontramos causas neurofisiológicas implicados en funciones que tiene que ver con el aprendizaje, descritos como trastornos. Los cuales requieren atención específica por un grupo de profesionales, como puede ser neurólogos, psicólogos,terapistas de lenguaje entre otros, y una atención en centros especiales en caso de requerirlos. Pero existen casos que no encuentran relación con ninguna especie de daño cerebral o afectación, es decir, nos encontramos con estudiantes que no aprenden en nuestras aulas y que en ocasiones los maestros los van pasando con dificultades que no son subsanadas.
Las dificultades en el aprendizaje sepueden agrupar en causas: madurativas, caracteriales o propias del niño, pedagógicas, motivacionales entre otras . Para encontrar la causa de esta alteración es necesario realizar un estudio y ocuparnos de aquellos factores que están afectando el buen desempeño de nuestros estudiantes y eso solo lo vamos a lograr por medio de un buen diagnostico elaborado por manos expertas que nos ayuden a...