Proceso cognitivo de la lectura

Lectura Proceso Cognitivo Metacognitivo 2
by echois on May 27, 2009
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Presentación del docente Miguel Herrera Delgans acerca del proceso lector y sus estrategias cognitivas y metacognitivas, expuesta dentro del curso electivo sobre Estrategias para el Trabajo Autónomo.
Lectura Proceso Cognitivo Metacognitivo 2 — Presentation Transcript

* 1. LA LECTURA COMO PROCESO DEAUTOAPRENDIZAJE.   ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS DE LECTURA por Lic. MIGUEL HERRERA DELGANS  
* 2. ¿SABE USTED LEER?  
* 3. SI ES ASÍ:   ¿CÓMO DEMUESTRA QUE SABE LEER?  
* 4. SI NO ES ASÍ:   ¿COMO DEMUESTRA QUE NO SABE LEER?
* 5. VEAMOS
* 6. La forma específica de ser que corresponde al hombre es el «ser-ahí» (Dasein), en cuanto se halla en cada caso abocado almundo, lo cual define al «ser-ahí» como «ser-en-el-mundo» (Gaos) o «estar-en-el-mundo» (Rivera). De esa estructura parte la analítica existencial del Dasein, que en Ser y Tiempo juega el papel de ontología fundamental. La distinción de la filosofía moderna, desde Descartes, entre un sujeto encerrado en sí mismo que se enfrenta a un mundo totalmente ajeno es inconsistente para Heidegger: el ser delhombre se define por su relación con el mundo, relación cuya forma de ser no consiste en un «comercio» entre sujeto y objeto, o en una teoría del conocimiento que también los implique, sino que es propia de la existencia (Dasein) como «ser-en-el-mundo», y encuentra su fundamento ontológico en el «Cuidado» (Rivera) o «Cura» (Gaos) (Sorge).  
* 7. LECTURA No 2  El lenguaje no es aquí primariamenteun instrumento sino que es el lugar del des-velamiento o, en palabras de Heidegger a menudo mal entendidas (como demasiado míticas) "la casa del ser", el lugar por tanto donde el ser (pensado como verbo) se dice. Las palabras no son etiquetas que les ponemos a las cosas, sino que surgen de la percepción significativa y mundanal de las cosas. Desde dicha red de relaciones es ellenguaje el que nos habla y nosotros los que co-respondemos. Cuando la co-respondencia es al proceso de des-velamiento en cuanto des-velamiento, el lenguaje parece oscurecerse. Cuando este oscurecimiento no es oscurantismo sino un intento de co-respondencia a lo velado como velado decimos que el lenguaje es poético.   Heidegger y la experiencia del lenguaje Rafael Capurro
* 8.   LECTURA No 3  Mercado financiero: Conjunto de mercados formado por el mercado de capitales, el mercado de dinero y el mercado de divisas. En ellos se opera al contado y a plazo (opciones y futuros) Es un mercado en que se contratan solo activos financieros. Mercado interbancario: Es el sistema por medio del cual los bancos privados prestan o piden prestado a otros bancos privados. Para efectos prácticos, es elmercado "mayorista" de dinero y solo participan bancos.   http://economia.eluniversal.com/2007/05/21/glo_eco_esp_m---p_21A872003.shtml
* 9. LECTURA No 4   El potasio es necesario en todos los organismos. Una gran diversidad de enzimas, incluyendo varias implicadas en la síntesis de proteínas, lo requieren específicamente. El magnesio estabiliza los ribosomas, las membranascelulares, los ácidos nucleicos y se requiere también para la actividad de muchas enzimas. El calcio (que no es un nutriente esencial para el crecimiento de muchos microorganismos), ayuda a estabilizar la pared celular bacteriana y juega un papel fundamental en la termorresistencia de la endospora bacteriana. El sodio es requerido por algunos, pero no todos, microorganismos y cuando lo es, esdebido a la naturaleza química de su hábitat.   http://es.geocities.com/joakinicu/apartado4b.htm
* 10. ¿TE ACUERDAS DE LOS TEMAS DE LOS TEXTOS LEIDOS?   ¿RECUERDO O NO LO QUE LEO?, ¿POR QUÉ?
* 11. PREGUNTA: ¿DÓNDE QUEDA LO QUE LEEMOS?
* 12. PREGUNTA:   ¿QUÉ QUEDA EN LA MENTE DESPUÉS QUE LEEMOS?
* 13. PROPOSICIONES ESQUEMAS IM ÁGENES ¿CÓMO SE RELACIONAN? LA PREGUNTA CLAVE PARA LA...