Procesos cognitivos
Páginas: 19 (4508 palabras)
Publicado: 15 de febrero de 2012
ENSAYO : PSICOLOGIA COGNITIVA
LINA MARCELA SALDARRIAGA FLOREZ
CODIGO: 0557345
PROCESOS COGNITIVOS
LUIS FERNANDO CHAVEZ
CALI, JUNIO 28 DE 2006
El conocimiento no es algo separado y que se baste a sí mismo,
Sino que está envuelto en el proceso por el cual
La vida se sostiene y se desenvuelve.
John Dewey
El conocimiento y todo lo que respecta a el – ¿como se adquiere?, ¿como sedesarrolla?, etc.-, como funciona la mente humana y que esta implicada en ella ha estado presente en la preocupación de filósofos, pensadores de todos los tiempos desde Sócrates y Platón pasando por San Agustín y Santo Tomas, para llegar a Wundt donde se inicia un despliegue de nuevas orientaciones en la psicología pero solo a partir de las posiciones conductista se empieza a ver un panorama mas claroy conciso con lo que respecta al conocimiento y su adquisición; sin embargo esta posición no es del todo satisfactoria y con ello que se empiecen a plantear nuevas propuesta como la Gestalt, en donde se reunía no solo un enfoque científico e investigativo sino que también se tenían en cuenta los procesos y las estructuras mentales a diferencia de los conductista; pero a pesar de esto la gestaltseguía siendo insuficiente para la explicación de estos procesos cognitivos, así pues que de la superación del conductismo de Watson –estimulo-respuesta- y del conductismo propositivo de Tolman –le da importancia a las metas objetivadas por el sujeto para explicar su conducta- se sugiere que surge la psicología cognitiva [1]; naturalmente existe muchas posiciones sobre el surgimiento de este enfoquede la Psicología, de ahí que otros piensen que surgió directamente desde la Gestalt. De todas maneras la psicología cognitiva como enfoque investigativo ha ganado un gran terreno en el campo investigativo y psicológico y se considera el punto de partida central para investigar todo lo que respecta al conocimiento, con esto que sea considerada como un análisis científico de las estructuras, de losprocesos mentales con el propósito de comprender la actividad y desempeño del ser humano, teniendo en cuenta los diferentes planos de organización de la conducta: el afectivo emocional – procesos de iniciativa y constancia para mantener una secuencia conductual-, el cognitivo – el que hacer y como hacerlo -, el ejecutivo- expresión de la actividad-, el sociocultural- el contexto interpersonal- ypor ultimo el biológico – soporte físico de la actividad- [2] ya que el trabajo en conjunto de todos estos elementos le permite a esta mantener un carácter holista, en donde no solo se pueda acceder a temas de la psicología básica, sino a nuevas propuestas, para así poder salirnos de una vez por todas del presupuesto conductista, en donde nos visualizan como simples animales de circo que aprendenpor una simple arco reflejo (Watson) o por un premio-castigo(skinner);en efecto estas características se han presentado para que dentro de esta psicología surjan diferentes orientaciones; una de ellas es la del procesamiento de la información en donde se pretende explicar el desarrollo cognitivo desde una perspectiva computacional, planteándose diferentes teorías, como de la información en dondelo que importa es como se trasmite la información; otra de estas es la computacional en donde se proyecta la analogía del ordenador –maquina de turing- concibiéndose los procesamientos como algo mecanicista lleno de algoritmos y representaciones razón por la cual asemejen al individuo a una computadora; Esta orientación de la cognición en casilla al individuo y lo desliga de su entornosocial-cultural, violando así una de las características de esta psicología – la relación entre los planos de organización de la conducta- llevando a esta psicología a crear una noción de individuo pasivo, aislado, en donde no posee motivaciones y emociones que le permitan emprender de una manera mas propia a el como individuo social que es, todos los procesamientos que implican su diario vivir, porque no...
LINA MARCELA SALDARRIAGA FLOREZ
CODIGO: 0557345
PROCESOS COGNITIVOS
LUIS FERNANDO CHAVEZ
CALI, JUNIO 28 DE 2006
El conocimiento no es algo separado y que se baste a sí mismo,
Sino que está envuelto en el proceso por el cual
La vida se sostiene y se desenvuelve.
John Dewey
El conocimiento y todo lo que respecta a el – ¿como se adquiere?, ¿como sedesarrolla?, etc.-, como funciona la mente humana y que esta implicada en ella ha estado presente en la preocupación de filósofos, pensadores de todos los tiempos desde Sócrates y Platón pasando por San Agustín y Santo Tomas, para llegar a Wundt donde se inicia un despliegue de nuevas orientaciones en la psicología pero solo a partir de las posiciones conductista se empieza a ver un panorama mas claroy conciso con lo que respecta al conocimiento y su adquisición; sin embargo esta posición no es del todo satisfactoria y con ello que se empiecen a plantear nuevas propuesta como la Gestalt, en donde se reunía no solo un enfoque científico e investigativo sino que también se tenían en cuenta los procesos y las estructuras mentales a diferencia de los conductista; pero a pesar de esto la gestaltseguía siendo insuficiente para la explicación de estos procesos cognitivos, así pues que de la superación del conductismo de Watson –estimulo-respuesta- y del conductismo propositivo de Tolman –le da importancia a las metas objetivadas por el sujeto para explicar su conducta- se sugiere que surge la psicología cognitiva [1]; naturalmente existe muchas posiciones sobre el surgimiento de este enfoquede la Psicología, de ahí que otros piensen que surgió directamente desde la Gestalt. De todas maneras la psicología cognitiva como enfoque investigativo ha ganado un gran terreno en el campo investigativo y psicológico y se considera el punto de partida central para investigar todo lo que respecta al conocimiento, con esto que sea considerada como un análisis científico de las estructuras, de losprocesos mentales con el propósito de comprender la actividad y desempeño del ser humano, teniendo en cuenta los diferentes planos de organización de la conducta: el afectivo emocional – procesos de iniciativa y constancia para mantener una secuencia conductual-, el cognitivo – el que hacer y como hacerlo -, el ejecutivo- expresión de la actividad-, el sociocultural- el contexto interpersonal- ypor ultimo el biológico – soporte físico de la actividad- [2] ya que el trabajo en conjunto de todos estos elementos le permite a esta mantener un carácter holista, en donde no solo se pueda acceder a temas de la psicología básica, sino a nuevas propuestas, para así poder salirnos de una vez por todas del presupuesto conductista, en donde nos visualizan como simples animales de circo que aprendenpor una simple arco reflejo (Watson) o por un premio-castigo(skinner);en efecto estas características se han presentado para que dentro de esta psicología surjan diferentes orientaciones; una de ellas es la del procesamiento de la información en donde se pretende explicar el desarrollo cognitivo desde una perspectiva computacional, planteándose diferentes teorías, como de la información en dondelo que importa es como se trasmite la información; otra de estas es la computacional en donde se proyecta la analogía del ordenador –maquina de turing- concibiéndose los procesamientos como algo mecanicista lleno de algoritmos y representaciones razón por la cual asemejen al individuo a una computadora; Esta orientación de la cognición en casilla al individuo y lo desliga de su entornosocial-cultural, violando así una de las características de esta psicología – la relación entre los planos de organización de la conducta- llevando a esta psicología a crear una noción de individuo pasivo, aislado, en donde no posee motivaciones y emociones que le permitan emprender de una manera mas propia a el como individuo social que es, todos los procesamientos que implican su diario vivir, porque no...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.