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Proyecto 1
PLAN DE CLASE
GRADO: Primero BIMESTRE: Quinto TIEMPO ESTIMADO: 2 semanas
EJE TRANSVERSAL: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
ASIGNATURAS AFINES: Español, Matemáticas, Exploración de la naturaleza y la sociedad, Educación artísticas y educación física
TEMA: CUIDANDO EL MEDIO AMBIENTE
PROPÓSITO: Qué el alumno reconozca las problemáticas que hay en el medioambiente y la contaminación, las causas que está ejerce en la naturaleza y probables efectos que existan en un futuro; así como también logré reflexionar acerca de las medidas que están a su alcance para participar en su cuidado y preservación.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Español.
Ámbitos de estudio elaborar un fichero temático

Matemáticas:

Exploración de la naturaleza:

Formacióncívica y ética
Reconoce que los niños tienen derecho a la satisfacción de necesidades como la alimentación, salud, vivienda y educación.
Aprecia normas y reglas que regulan la convivencia en la familia la escuela y la comunidad.
Practica los procedimientos básicos para establecer acuerdos, pedir la palabra y escuchar a quien habla.

Educación física.

Artísticas.

Competencias a desarrollaren el proyecto:
Competencias para el manejo de situaciones.
Competencias para la vida en sociedad.CAMPO FORMATIVO:
EJES O ÁMBITOS:
DINÁMICAS:
Individual:
Binas:
Equipos:
Grupal:

*Investigaremos cuales son las causas de la contaminación. Para esto, después de realizar una entrevista en la escuela, los niños reflexionaran y propondrán un proyecto a realizar parahacer algo al respecto.
*veremos un video referente al calentamiento global y el reciclaje. Se les motivará para plantar 4 arbolitos en su escuela.
Realizaremos un plan de acción a realizar dentro de la escuela, en donde nos propondremos a trabajar para juntar recursos y establecer contenedores de reciclaje.
*propondremos visitar el basurero municipal.
Formaremos un cancionero, en donde seinventará una canción referente al cuidado del medio ambiente.
La DF les dirá a los ns que les pondrá un video sobre el calentamiento global, les preguntará ¿Qué es?, se anotarán sus respuestas en el pizarrón, luego al termino del video la DF hará algunas preguntas como:
¿Qué es el smog?, De que polos hablaron en el video, ¿A quién y a dónde fueron a preguntar los ns? ¿Qué es lo que contamina elaire? ¿Qué ocasiona esto?, ¿En dónde se puede ver estos problemas? ¿En qué transporte viajaron los ns? ¿Para qué sirve el reducir el riesgo? ¿A qué se le llama efecto invernadero?, ¿Quiénes son los responsables del calentamiento global?, ¿Qué hizo el niño con Don Arguello?, ¿Qué podemos hacer para reducir el riesgo?, esto para retomar el video.

Dibujando que aprendieron en del video por equipo.-...
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