Producto dos
Páginas: 2 (322 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2011
¿Es posible diseñar actividades para el aula inspiradas en una visión compleja que permitan una educación más integral
¿Qué estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticas deben usarse siqueremos formas en valores para la convivencia
¿Estamos preparados los profesores para trabajar desde concepciones complejas de mundo ¿Por qué?
EL TRABAJO DOCENTE ENCIERRA DIVERSAS SITUACIONESCOMPLEJAS, UNA DE ESTAS ES DESDE QUE INICIAMOS A REVISAR EL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO Y REFLEXIONAMOS SOBRE COMO VAMOS A TRABAJAR LOS TEMAS Y SUS POSIBLES SITUACIONES DIDÁCTICAS DE APRENDIZAJE QUEPERMITAN APROPIARSE DE ESA INFORMACIÓN, PERO TAMBIEN HACEMOS UNA PAUSA Y ES PARA RECORDAR A AQUEL NIÑO QUE TIENE DIVERSAS SITUACIONES FÍSICAS, MENTALES O EMOCIONALES QUE REPRESENTAN UNA BARRERA PARA ELAPRENDIZAJE. ASI QUE EN ESE MOMENTO LOS MAESTROS INICIAMOS CON ESE TRABAJO COMPLEJO, QUE MUCHAS VECES LIMITA LA INNOVACIÓN, POR LO QUE RECURRIMOS A PLANEAR SITUACIONES DIDÁCTICAS QUE SOLO PERMITIRÁNTRATAR LA INFORMACIÓN DE UNA MANERA
LA HISTORIA DEL SISTEMA EDUCATIVO Y MI PRESENCIA DENTRO DE ESA HISTORIA ME LLEVA SOLO A CONOCER UN CAMBIO O REFORMA, ESTO ME LLEVA A DAR ALGUNA OPINIÓNQUE QUIZÁ TENGA UNA VISIÓN MENOS RICA QUE AQUELLA DE QUIEN LLEVA EN ESTOS CAMPOS MÁS TIEMPO, POR QUE AL FINAL DE CUENTAS ESTOY SEGURA QUE LA EXPERIENCIA EN UN MAESTRO LO HACE LO LARGO DEL RECORRIDO QUEESTE LLEVE EN EL CAMINO.
DESDE QUE INICIE EN EL ESTUDIO FORMAL, MIS MAESTROS SIEMPRE ME HAN DICHO, UN CUADERNO PARA CADA UNA DE LAS ASIGNATURAS, DESDE QUE TENGO USO DE RAZÓN ASÍ FUE, POR LOQUE SIEMPRE CREI QUE LOS CONOCIMIENTOS DE MATEMÁTICAS SOLO LOS IBA A OCUPAR CUANDO CONTABA, LOS DE CIENCIAS PARA EXPLICARME ALGUN CONTENIDO DE CIENCIAS Y LAS DEMÁS PARA CONOCER INFORMACIÓN PROPIA DEDICHAS ASIGNATURAS. HOY YA NO ES ASÍ O NO DEBERÍA HACER ASÍ, NOS PODEMOS DAR CUENTA QUE ENE TODO MOMENTO NECESITAMOS TENER CONOCIMIENTOS DIVERSOS PARA PODER RESOLVER UN PROBLEMA TAN SENCILLO DE...
¿Qué estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticas deben usarse siqueremos formas en valores para la convivencia
¿Estamos preparados los profesores para trabajar desde concepciones complejas de mundo ¿Por qué?
EL TRABAJO DOCENTE ENCIERRA DIVERSAS SITUACIONESCOMPLEJAS, UNA DE ESTAS ES DESDE QUE INICIAMOS A REVISAR EL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO Y REFLEXIONAMOS SOBRE COMO VAMOS A TRABAJAR LOS TEMAS Y SUS POSIBLES SITUACIONES DIDÁCTICAS DE APRENDIZAJE QUEPERMITAN APROPIARSE DE ESA INFORMACIÓN, PERO TAMBIEN HACEMOS UNA PAUSA Y ES PARA RECORDAR A AQUEL NIÑO QUE TIENE DIVERSAS SITUACIONES FÍSICAS, MENTALES O EMOCIONALES QUE REPRESENTAN UNA BARRERA PARA ELAPRENDIZAJE. ASI QUE EN ESE MOMENTO LOS MAESTROS INICIAMOS CON ESE TRABAJO COMPLEJO, QUE MUCHAS VECES LIMITA LA INNOVACIÓN, POR LO QUE RECURRIMOS A PLANEAR SITUACIONES DIDÁCTICAS QUE SOLO PERMITIRÁNTRATAR LA INFORMACIÓN DE UNA MANERA
LA HISTORIA DEL SISTEMA EDUCATIVO Y MI PRESENCIA DENTRO DE ESA HISTORIA ME LLEVA SOLO A CONOCER UN CAMBIO O REFORMA, ESTO ME LLEVA A DAR ALGUNA OPINIÓNQUE QUIZÁ TENGA UNA VISIÓN MENOS RICA QUE AQUELLA DE QUIEN LLEVA EN ESTOS CAMPOS MÁS TIEMPO, POR QUE AL FINAL DE CUENTAS ESTOY SEGURA QUE LA EXPERIENCIA EN UN MAESTRO LO HACE LO LARGO DEL RECORRIDO QUEESTE LLEVE EN EL CAMINO.
DESDE QUE INICIE EN EL ESTUDIO FORMAL, MIS MAESTROS SIEMPRE ME HAN DICHO, UN CUADERNO PARA CADA UNA DE LAS ASIGNATURAS, DESDE QUE TENGO USO DE RAZÓN ASÍ FUE, POR LOQUE SIEMPRE CREI QUE LOS CONOCIMIENTOS DE MATEMÁTICAS SOLO LOS IBA A OCUPAR CUANDO CONTABA, LOS DE CIENCIAS PARA EXPLICARME ALGUN CONTENIDO DE CIENCIAS Y LAS DEMÁS PARA CONOCER INFORMACIÓN PROPIA DEDICHAS ASIGNATURAS. HOY YA NO ES ASÍ O NO DEBERÍA HACER ASÍ, NOS PODEMOS DAR CUENTA QUE ENE TODO MOMENTO NECESITAMOS TENER CONOCIMIENTOS DIVERSOS PARA PODER RESOLVER UN PROBLEMA TAN SENCILLO DE...
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