producto GESTIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO I

GESTIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO I

PARTICIPANTE: NOE CASTILLO


Productos:
Análisis que explique la magnitud de los efectos de la escolarización y los factores de eficacia escolar
Cuadro de concentración sobre las características de las escuelas efectivas y su impacto en la eficacia escolar.
Reflexión por escrito sobre los factores de eficacia escolar a partir de su experiencia comodirectivos escolares

SESIÓN I EFICACIA ESCOLAR Y MEJORA EDUCATIVA

Responda las siguientes preguntas:

1. Qué se entiende por eficacia: Es la capacidad de alcanzar una meta, cumplirla de forma oportuna. la eficacia es la capacidad de alcanzar el efecto que espera o se desea tras la realización de una acción.

No debe confundirse este concepto con el de eficiencia que se refiere al usoracional de los medios para alcanzar un objetivo predeterminado

La diferencia entre eficiencia y eficacia es que la primera sería la que consigue cuando se alcanzan los mismos objetivos pero utilizándose el menor número posible de recursos o cuando se consiguen muchos más objetivos con el mismo número de recursos.

Ejemplo
Alguien que desea copiar el contenido de un libro de 200 páginas.Si realiza esta tarea a mano es posible que tenga éxito y sea eficaz, ya que, tarde o temprano, terminará de copiarlo. Sin embargo, sería más eficiente que se encargue de fotocopiar dicho material, ya que le llevará menos tiempo.


2. Qué palabras o términos se relacionan con este término.
Eficiencia, efectividad

Elabore un concepto propio de eficacia escolar:
Es el trabajomultidisciplinario de institución, directivos, docentes, alumnos y padres de familia, donde las principales características es tener claro la visión, objetivos, establecimiento de metas, cooperación y a su vez la comunicación constante.

Anote las ideas o elementos sobre eficacia escolar que considere importantes o que usted no había contemplado en su concepto
Una escuela es eficaz si consigue undesarrollo integral, si tiene equidad.
Responda las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son los factores que determinan la eficacia escolar?
• Equidad como un elemento básico en el concepto de eficacia.
• Desarrollo integral de los alumnos como un objetivo irrenunciable de todo centro y todo sistema educativo.

2. ¿Cómo impactan estos factores la gestión escolar que desarrolla en su escuela?
Laeducación tendrá una mayor eficacia e integrará a los alumnos, padres, directivos a una mejor comunicación para obtener un rendimiento escolar favorable.
REGISTRE LAS CONCLUSIONES DEL GRUPO EN TORNO A:
1. El impacto de la escolarización en la vida cotidiana de los estudiantes de su escuela.
- Es indefinible debido a que los alumnos cambian su forma de actuar al ingresar en diferentes situaciones quese encuentren.
- Las competencias, que, se han desarrollado en los alumnos que asisten a su escuela para insertarse adecuadamente en la sociedad actual.
- Desarrollen sus competencias para el manejo de situaciones, de información, de aprendizajes, para la convivencia en sociedad

Reflexión por escrito sobre los factores de eficacia escolar a partir de su experiencia como directivos escolares.Mi experiencia como director me permite afirmar que los factores de eficacia escolar, influyen y se presentan de manera diferente en cada escuela dado que las condiciones de liderazgo y desarrollo del trabajo en equipo no se dan de la noche a la mañana, requiere de un proceso de formación y consolidación. Por otra parte, la participación de los padres en el aprendizaje de sus hijos es muylimitada.

Análisis que explique la magnitud de los efectos de la escolarización y los factores de eficacia escolar.
La escolarización es impuesta en los alumnos como un sistema de educación formal donde ellos no determinan que es lo que quieren aprender, por lo mismo no impacta en la eficacia escolar. El sistema escolarizado, con horarios fijos para toda la educación básica, con planes de...