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Concepciones de la investigación científica y sus implicaciones para la comunicación, la enseñanza de la ciencia y aportaciones humanísticas. Educación en valores de la tecnología.
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A equidad es un factor social que México no posee. La desigualdad en todos los ámbitos es visible y para combatirla es una tarea ardua para que el maestro más no imposible. Tomando el aspecto de la investigacióncientífica es posible creer en el “nuevo contrato social sobre la ciencia” del docente, porque es a partir de aquí donde se debe estar plenamente comprometido con los alumnos en darles a conocer las nuevas formas de tecnología estableciendo nuevos vínculos entre la ciencia, la sociedad y el aprendizaje.
1.-¿Porqué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística?Porque el niño debe por derecho tener acceso al conocimiento que lo circunda, ahora en el mundo globalizado que se tiene, está a nuestro alcance el conocimiento de la tecnología por diferentes medios, esto ha facilitado saber lo que se encuentra en boga, al fomentar la cultura científica se otorga una mejor calidad de vida a la sociedad.
Los avances tecnológicos aporta muchos beneficios al mundoen el terreno humanístico como ha sido: encontrar la cura de enfermedades, formas de comunicarse de manera sencilla y rápida con nuestros seres queridos cuyas presencias están lejanas, diferentes medios de esparcimiento que hacen de nuestras vidas sean más placentera y qué decir del área educativa que ha sido una de más impacto por la tecnología.
Con los adelantos tecnológicos llegan nuevasformas de pensar se modifican los criterios, se generan “nuevos valores y normas dentro de los sistemas concretos de prácticas científicas y tecnológicas”.
Es importante no perder de vista que existe la parte humana en un mundo lleno de tecnología: Somos personas llenas de pensamientos, sentimientos y que el uso de la tecnología debe ser con un fin social en beneficio humano porque dado el origende la tecnología que ha emergido de movimientos bélicos un ejemplo de ello es el Internet que ahora ha tenido también efectos beneficios. La ciencia es una herramienta del hombre y el hombre es ante todo un humano.
La investigación científica no es más que una catarsis cuando se desea encontrar respuestas a interrogantes es necesario generar en el alumno dilemas que hagan meya en él de tal maneraque experimente y pueda llegar a una investigación que desemboque en lo científico.
¿Para qué?
Para que el alumno sienta la seguridad que le otorga el conocimiento, enseñar ciencia tiene no quiere decir hacer científicos a los niños o enseñarles a realizar formulas científicas más bien es desarrollar el pensamiento crítico y autónomo, la formulación de preguntas, la interpretación deevidencias, la construcción de modelos explicativos y la argumentación, la contrastación y el debate como herramientas para la búsqueda de consensos, por citar algunos elementos.
En cuanto la renovación tecnología que se tiene dentro del aula es tanta la resistencia que en ocasiones se tiene a la tecnología que desperdiciamos los medios que se tienen a la mano sin saber que es posible ofrecer a losalumnos formas innovadoras de apropiarse del conocimiento utilizando los medios tecnológicos con que contamos y además a ellos les gusta debemos motivarlos y no en el afán de cuidar que no se dañe evitar que toquen esos medios por el contrario motivarse en uso de esas herramientas tanto del maestro como del los alumnos.
¿Cómo?
Con una mayor comprensión de cómo funcionan las sociedades, y de cómo losciudadanos podemos participar activamente en su transformación, a través del desarrollo de una cultura científica, tecnológica y humanística.
Promoviendo que los alumnos se involucren críticamente en la toma de decisiones sobre los asuntos públicos de las ciencias y las tecnologías, y estén debidamente preparados para ello, a través del desarrollo de una cultura científica, tecnológica y...