Programa de educación inicial

Documento transcrito por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles NOTA ACLARATORIA de AMEI-WAECE El documento que aquí se reproduce es una copia literal DE LA VERSIÓN PRELIMINAR DEL DOCUMENTO DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA, EN EL QUE SE EXPLICAN LAS IDEAS BÁSICAS DE LA FUTURA REGULACIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN LA REPÚBLICA DE MÉXICO El mismo lo reproducimos de manera literal,desde el momento que entendemos que los Maestros de Educación Inicial de México y el Mundo, tienen el derecho y el deber de conocerlo y analizarlo. Entendemos que la información, les es necesaria a los educadores de la infancia para poder desarrollar mejor su trabajo, a la vez que la información sobre lo que “afecta al trabajo de las personas” es un derecho fundamental de todos los ciudadanos de losEstados Democráticos. Nuestra Asociación no ha intervenido en el proceso de elaboración de este Documento (insistimos que es un documento elaborado por la Secretaria de Educación Pública a través de la Subsecretaria de Educación Básica y del Programa de Fortalecimiento de la Educación Temprana y el Desarrollo Infantil) así, nuestros especialistas en la materia, no han asistido a ninguna Reunión niha aportado –mas allá de algún comentario personal o intercambio de correos electrónicos- materiales para la redacción del mismo.

MODELO DE ATENCION CON ENFOQUE INTEGRAL

Versión preliminar
17 de Marzo, 2009
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Documento transcrito por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles

Modelo de Atención con Enfoque Integral Educación Inicial Índice
Presentación Introducción I.Fundamentos y Características del Modelo de Atención 1. Definición de la Educación Inicial 2. Fundamentos de un Nuevo Modelo de Atención 3. Características del Modelo de Atención II. Elementos curriculares 1. Organización por ámbitos formativos 2. Líneas Metodológicas 3. Seguimiento y evaluación Bibliografía consultada

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Documento transcrito por la Asociación Mundial de Educadores InfantilesPresentación
El presente documento se enmarca dentro de las acciones del programa sectorial de educación 2007-20012. Se trata del Modelo de Atención con Enfoque integral para favorecer el desarrollo físico, afectivo, social y cognitivo de niñas y niños de 0 a 3 años de edad, que se tiene previsto implementar en nuestro país. Esta propuesta ha sido construida, en forma colegiada, a partir de ideas queforman parte del debate actual –en el plano educativo y de las políticas públicas- sobre el tipo y las características de la atención que es necesario brindar desde edades tempranas. Está pensada fundamentalmente sobre el principio de ofrecer un servicio educativo, que sin dejar de lado la atención asistencial, se enfoca en la atención y satisfacción de las necesidades básicas que tienen lasniñas y los niños desde el momento de su nacimiento 1 hasta alcanzar los primeros años, previos a la escolarización obligatoria, y que además, considera la posibilidad de favorecer el desarrollo de las capacidades físicas, cognitivas, afectivas, así como de comunicación y socialización de los pequeños. Las razones de esta orientación encuentran sustento en la gran cantidad de investigaciones y estudiossólidos que en la actualidad han demostrado que las niñas y los niños desde el nacimiento cuentan con más capacidades de las que suponíamos hasta hace algún tiempo 2 , al descubrir que durante estos primeros años existe una actividad cognitiva muy importante que sienta las bases para la construcción de muchas de las capacidades que desarrollan los niños y demostrar que estos procesos dedesarrollo pueden favorecerse, si existe una intervención intencionada y de calidad. La calidad y cantidad de las experiencias recibidas durante la primera infancia son importantes para el desarrollo del niño y tienen una influencia significativa sobre su futuro. La educación brindada en el hogar por los padres, madres, familias, 3 así como de otros adultos que se encuentran alrededor de los infantes,...