Programa de educacion preescolar indigena
Páginas: 2 (384 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2012
“PROGRAMA DE EDUCACION PREESCCOLAR PARA ZONAS INDIGENAS”
SEP
PRESENTACIÓN
La dirección General de Educación Indígena, se encarga de orientar, supervisar y evaluar los servicios educativos enzonas indígenas. De manera que se muestra un programa que responda a las especificidades lingüísticas y culturales de grupos étnicos.
El artículo 38 de la Ley General de Educación señala que eltratamiento didáctico se parte de las características lingüísticas y culturales de los niños indígenas en edad preescolar.
El programa brinda una propuesta flexible, en donde el maestro BILINGÜEtiene un papel fundamental en la selección y organización de actividades partiendo de los intereses del niño y el contexto en que se realiza el quehacer educativo.
FUNDAMENTACIÓN
Debido a que losniños con que trabajamos son de 4 a 6 años, es de vital importancia que los encargados de diseñar, planear e instrumentar este nivel educativo, consideren las formas en como lleva a cabo su socialización. La niñez converge un conjuntos de conocimientos sociales, culturales, lingüísticos y educativos que convergen en si misma.
En el proceso de transformación de niño a hombre, debemos considerarque el desarrollo es posible de la interacción del ser biológico con su medio social y natural.
El niño nace con una disposición social. Por medio de esto se estructuran sus bases de lapersonalidad.
El niño socializa a través de una cultura. a través de ella el pequeño aprende a conocer el mundo y darle un significado.
La lengua permite al niño reconocerse como miembro de un grupo. Es indispensable que la institución escolar continúe el proceso iniciado en el seno familiar y comunitario y ponga al alcance del niño los modos de pensar, sentir comunes a su grupo de pertenencia.
Imponer al niño una lengua y cultura ajena equivale a romper violentamente el proceso de formación de la personalidad.
La educación debe partir de la lengua materna.
Es necesario que la...
SEP
PRESENTACIÓN
La dirección General de Educación Indígena, se encarga de orientar, supervisar y evaluar los servicios educativos enzonas indígenas. De manera que se muestra un programa que responda a las especificidades lingüísticas y culturales de grupos étnicos.
El artículo 38 de la Ley General de Educación señala que eltratamiento didáctico se parte de las características lingüísticas y culturales de los niños indígenas en edad preescolar.
El programa brinda una propuesta flexible, en donde el maestro BILINGÜEtiene un papel fundamental en la selección y organización de actividades partiendo de los intereses del niño y el contexto en que se realiza el quehacer educativo.
FUNDAMENTACIÓN
Debido a que losniños con que trabajamos son de 4 a 6 años, es de vital importancia que los encargados de diseñar, planear e instrumentar este nivel educativo, consideren las formas en como lleva a cabo su socialización. La niñez converge un conjuntos de conocimientos sociales, culturales, lingüísticos y educativos que convergen en si misma.
En el proceso de transformación de niño a hombre, debemos considerarque el desarrollo es posible de la interacción del ser biológico con su medio social y natural.
El niño nace con una disposición social. Por medio de esto se estructuran sus bases de lapersonalidad.
El niño socializa a través de una cultura. a través de ella el pequeño aprende a conocer el mundo y darle un significado.
La lengua permite al niño reconocerse como miembro de un grupo. Es indispensable que la institución escolar continúe el proceso iniciado en el seno familiar y comunitario y ponga al alcance del niño los modos de pensar, sentir comunes a su grupo de pertenencia.
Imponer al niño una lengua y cultura ajena equivale a romper violentamente el proceso de formación de la personalidad.
La educación debe partir de la lengua materna.
Es necesario que la...
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