Programa del curso practica docente supervisada USAC








Programa de curso

Información preliminar
Departamento de pedagogía
Carrera: PEM. En Pedagogía y Admón Educativa
Curso: Práctica Docente
Código: E 403
Prerrequisito: E100.01 y E114.1
Ciclo: V
Docente: M.A. Ruth Aguilar de Portillo
Semestre: Segundo
Año: 2012a..1. Visión de la facultad de humanidades

Ser la entidad rectora en la formación de profesionales humanistas, con base científica y tecnológica de acuerdo con el momento socioeconómico, cultural, político y educativo, con impacto en las políticas de desarrollo nacional, regional e internacional.

a..2. Misión del departamento de pedagogía
Generar permanentemente procesos de análisis ydiscusión crítica del pensamiento pedagógico, con una concepción humanística, fundamentada en principios científico-metodológicos y tecnológicos, en una perspectiva ética, con valores de solidaridad, responsabilidad y justicia social, al servicio de la sociedad guatemalteca*.


1.I. Perfil
1.I.1. De la naturaleza de la carrera
Demuestra actitudes de ética, respeto, responsabilidad yprofesionalismo en el trato con las personas y grupos sociales, así como los valores de solidaridad y tolerancia.

Domina el vocabulario científico y técnico de su especialidad y lo utiliza con capacidad creativa.

1.I.2. De la naturaleza del curso
Aplica métodos, técnicas y estrategias de enseñanza innovadora, así como actividades diversas dentro de la planificación didáctica, con elpropósito de fortalecer su desenvolvimiento docente dirigido al ciclo básico y diversificado


1.II. Descripción de curso
E403 Práctica Docente Supervisada. Su función principal es hacer énfasis entre la teoría y la práctica, entre el conocimiento y la experiencia. Constituye la oportunidad para que el participante demuestre sus conocimientos, sus habilidades, destrezas y actitudespedagógico-didácticas en situaciones reales tanto a nivel de aula, como en el contexto de la institución en que efectúe su práctica docente.

1.III. Competencias (genéricas, transversales, instrumentales y específicas)
Genéricas:
1.1.1.1.1. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
1.1.1.1.2. Capacidad de planificar y organizar el tiempo
1.1.1.1.3. Capacidad de Comunicación oral y escrita1.1.1.1.4. Capacidad crítica para tomar decisiones
1.1.1.1.5. Compromiso ético
1.1.1.1.6. Habilidades para buscar, procesar y finalizar información procedente de fuentes diversas
1.1.1.1.7. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente

Transversales:
1.1.1.1.7.1. Análisis
1.1.1.1.7.2. Aplicación
1.1.1.1.7.3. Estructuración
1.1.1.1.7.4. Comunicación
1.1.1.1.7.5. Liderazgo1.1.1.1.7.6. Dialogo
1.1.1.1.7.7. Creatividad
1.1.1.1.7.8. Intercambio
1.1.1.1.7.9. Expresión
1.1.1.1.7.10. Evaluación
1.1.1.1.7.11. Diseño
1.1.1.1.7.12. Explicación
1.1.1.1.7.13. Demostración

Instrumentales
1.1.1.1.7.13.1. Organización y Planificación
1.1.1.1.7.13.2. Capacidad de análisis y síntesis





Específicas:
1.III.1. Diseña e implementa diversas estrategias y procesos deevaluación de aprendizajes con base en criterios determinados.
1.III.2. Produce materiales educativos acordes con diferentes contextos para favorecer los procesos de enseñanza-aprendizaje
1.III.3. Reflexiona sobre su práctica para mejorar su quehacer educativo
1.III.4. Diseña y operacionaliza estrategias de enseñanza y aprendizaje según contextos.

1.IV. Contenido

a) Etapa de inducción:
Sonlos lineamientos que se le dan al estudiante, sobre la naturaleza de la práctica Docente Supervisada, así como la entrega de la carta de solicitud de permiso para los centros educativos.

b) Etapa de Observación: 10 períodos
Consiste en observar cinco períodos de docencia en un establecimiento privado y cinco períodos de docencia en un establecimiento oficial, o en su defecto...