Programacion De Aula
Páginas: 40 (9841 palabras)
Publicado: 17 de abril de 2011
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|TECNOLOGÍA |
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|ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA |
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|PROGRAMACIÓN DE AULA |
|NIVEL I|
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|CONTRIBUCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS A LA ADQUISICIÓN DE LS COMPETENCIAS BÁSICAS |
Estamateria contribuye a la adquisición de la competencia en el conocimiento y la interacción con el medio físico mediante la adquisición de los conocimientos necesarios para la comprensión y el desarrollo de la actividad tecnológica, el análisis de objetos y sistemas tecnológicos, y las destrezas que permitan su manipulación y transformación.
La contribución a la autonomía e iniciativa personalse articula especialmente en la posibilidad de emular procesos de resolución de problemas a través de una metodología de proyectos. Esta metodología precisa que el alumnado se enfrente a estos problemas en forma autónoma y creativa, y la necesidad de diversas estrategias de organización interpersonal ofrece numerosas oportunidades para el desarrollo de cualidades personales tanto individuales comoen el trato social.
La materia contribuye específicamente en el tratamiento de la información y competencia digital mediante varios bloques específicos de contenidos. Es imprescindible su empleo no como fin en si mismas, sino como herramientas del proceso de aprendizaje.
La contribución a la adquisición de la competencia social y ciudadana, se articula en torno tanto a los procesos de...
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|TECNOLOGÍA |
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|ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA |
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|PROGRAMACIÓN DE AULA |
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|CONTRIBUCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS A LA ADQUISICIÓN DE LS COMPETENCIAS BÁSICAS |
Estamateria contribuye a la adquisición de la competencia en el conocimiento y la interacción con el medio físico mediante la adquisición de los conocimientos necesarios para la comprensión y el desarrollo de la actividad tecnológica, el análisis de objetos y sistemas tecnológicos, y las destrezas que permitan su manipulación y transformación.
La contribución a la autonomía e iniciativa personalse articula especialmente en la posibilidad de emular procesos de resolución de problemas a través de una metodología de proyectos. Esta metodología precisa que el alumnado se enfrente a estos problemas en forma autónoma y creativa, y la necesidad de diversas estrategias de organización interpersonal ofrece numerosas oportunidades para el desarrollo de cualidades personales tanto individuales comoen el trato social.
La materia contribuye específicamente en el tratamiento de la información y competencia digital mediante varios bloques específicos de contenidos. Es imprescindible su empleo no como fin en si mismas, sino como herramientas del proceso de aprendizaje.
La contribución a la adquisición de la competencia social y ciudadana, se articula en torno tanto a los procesos de...
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