Programacion didactica

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PROGRAMACIÓN LECTURA

Objetivos generales:
* Evaluar los procesos cognitivos más importantes implicados en el aprendizaje del lenguaje oral y escrito.
* Analizar del grado de madurez,desarrollo y dominio del niño en el área de lenguaje

Objetivos específicos
* Conocer la importancia de las capacidades involucradas en el aprendizaje de la lectura
* Aplicar actividadescon el objetivo de reconocer posibles fallas en el desarrollo de las psicofunciones asociadas al aprendizaje de la lectura.
* Evaluar la actuación del estudiante en las actividades propuestas.ACTIVIDADES:

JUEGOS DE PASADO

* Objetivo: Conocer la importancia de las capacidades involucradas en el aprendizaje de la lectura


-Criterios deEvaluación: Coordinación visomotora, atención, concentración.

-Comprende:

Siluetas de diversas formas y colores (animales, objetos, números, vocales, etc.) en foami o goma eva, con agujeros enlos contornos y pasadores.

-Desarrollo secuencial de los ejercicios de pasado

1.- Empezar por el pasado en forma de hilván utilizando el pasador en dirección de líneas rectas, verticales y/ohorizontales.


           

DISCRIMINACIÓN FIGURA-FONDO
-Criterios de Evaluación: Percepción visual, Constancia Perceptual, posiciones en el espacio y relaciones espaciales.
-Comprende:Serie de fichas con representaciones gráficas.

MEMORIA
-Criterios de Evaluación: Concentración, Atención, Memoria, Comprensión.

-Comprende:
Serie de tarjetas que se ponen hacia abajo. Elobjetivo es girar dos de ellas y, si coinciden, salen del juego. Se continúa hasta que las dos cartas que se saquen no sean iguales. Esto enseña a tratar de recordar dónde están ciertas tarjetas. Estaes una gran actividad para evaluar la memoria a corto plazo.

PERCEPCIÓN AUDITIVA DE PALABRAS:
Criterios de Evaluación: Percepción auditiva, Atención, Conciencia Fonologica
Comprende:
La...
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