Propuesta curricular adaptada

Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección de Educación Especial
Departamento de Educación Especial Estatal

PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA

|NIVEL PRIMARIA|
|U.S.A.E.R |

I. DATOS GENERALES:
Nombre del alumno(a): Alma Yadira Velázquez Alvares
Fecha de Nacimiento_5-marzo-1995 Edad: 14 años Sexo: Femenino CURP: VEAA950305MVZLLL09
Nombre de la Escuela:Prim. “Miguel Hidalgo” TV Grado y Grupo 5° A
Nombre del Maestro de grupo: Juan Humberto López Vázquez USAER: C-4
Nombre del Maestro de Apoyo: LEE. Gloria Edith Suarez Cuevas
Fecha de Elaboración: Octubre 2009
|II. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: |
|Sunecesidad educativa especial es asociada características propias de la alumna de su discapacidad, ya que presenta una hipoacusia bilateral esto |
|provoca en ella sea ermitaña y poco le gusta convivir con la gente que la rodea, su comunicación es muy limitada y poco expresiva. Le cuesta |
|comprender y transmitir información escrita.|
|Se necesita desarrollar habilidades de comunicación oral con su contexto social y escolar, así como el desarrollar la atención, percepción, |
|razonamiento y procesamiento de la información para la cual se apliquen en la vida cotidiana así como favorecimiento a la lecto-escritura con la |
|finalidad deestimular la comprensión lectora y en la comprensión de situaciones cotidianas, textos orales y escritos con apoyo de imágenes. |

III. ADECUACIONES DE ACCESO Requiere SI (X) NO ( )

Propuesta (¿Qué acciones son necesarias?)
|Apoyos personales, técnicos ,materiales y de comunicación|Responsable y periodo de |
| |realización |
| | |
|Apoyos personales Auxiliar auditivo,|Maestra de apoyo |
|Materiales: laminas con el sistema mexicano de leguaje de señas, indicadores y señalamientos de órdenes. Lectura labio |Durante todo el ciclo |
|facial, oralizaciòn, lenguaje se señas. Calendario con señas y semanario, Trabajar con los maestros en los colegiados para |escolar|
|estableces los modos de comunicación con la alumna | |
| | |
|Requiere del apoyo de especialistas como maestra de comunicación y terapeutade lenguaje para desarrollar la oralización de | |
|la alumna y la amplitud del vocabulario. | |
|En el aula |Responsable y periodo de |
|...