Propuesta Upn

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD 163
LEPYLEPMI-90

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA

PROPUESTA PEDAGÓGICA

“LA UTILIZACION DE LOS DEDOS DE LAS MANOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MULTIPLICACION A PARTIR DE LA MEDICIÓN DEL MAÍZ EN UN GRUPO DE 6° HABLANTE DE LA LENGUA P´URHEPECHA”

PRESENTA:
MARÍA ISABEL CRISÓSTOMO CRISÓSTOMO

ASESOR:
PABLO ALEJO BERNABE

URUAPAN,MICHOACÁN, A DICIEMBRE DE 2012.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD 163
LEPYLEPMI-90

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA

PROPUESTA PEDAGÓGICA

“LA UTILIZACION DE LOS DEDOS DE LAS MANOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MULTIPLICACION A PARTIR DE LA MEDICIÓN DEL MAÍZ EN UN GRUPO DE 6° HABLANTE DE LA LENGUA P´URHEPECHA”

PRESENTA:
MARÍA ISABEL CRISÓSTOMO CRISÓSTOMO

ASESOR:
PABLOALEJO BERNABE

URUAPAN, MICHOACÁN, A DICIEMBRE DE 2012.

ÍNDICE
PÁG.

CAPITULO IINTRODUCCIÓN………………………………………………………………3JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………OBJETIVOS: a) GENERALES…………………………………………………………. b)ESPECIFICOS………………………………………………………..CAPITULOIICONTEXTO……………………………………………………………………CAPITULO IIIFUNDAMENDACIÓN TEÓRICA…………………………………………CAPITULO IVAPLICACIÓN DE LA PROPUESTA…………………………………………..CAPITULO VCONCLUSIONES……………………………………………………………………BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………….GLOSARIO……………………………………………………………………….......ANEXOS……………………………………………………………………………….CAPÍTULO IINTRODUCCIÓNHistóricamente, la matemática surgió con el fin de hacer los cálculos en el comercio, para medir la tierra; al igual para medir el pasar del tiempo y la temporada deaprovechamiento para trabajar las tierras. Estas necesidades se relacionan de manera directa con las matemáticas y en forma amplia con la subdivisión de cantidad y cambio. Los diferentes tipos de cantidades (números) han jugado un papel obvio e importante en todos los aspectos cuantitativos y cualitativos del desarrollo de la cultura, la ciencia y la tecnología.El estudio de la estructura comienza alconsiderar las diferentes propiedades de los números, inicialmente los números naturales y los números enteros.El estudio de cantidad y cambio observados de manera normal en la vida cotidiana del alumno de educación primaria lleva al campo de operación básica de la aritmética llamada multiplicación. Multiplicación es un término con origen en el latín multiplicatio que permite nombrar a la acción yefecto de multiplicar o multiplicarse (cambio o aumento de cantidad de cosas de la misma especie) para la matemática, la multiplicación es una operación de composición que consiste en sumar reiteradamente un número de acuerdo a la cantidad de veces indicada por otro.Es por eso que el presente trabajo se realiza con el objetivo de resolver el problema detectado en los alumnos del grupo del 6° grupo“A”, de la escuela primaria “José María Morelos” con C:C:T 16DPB0134M turno matutino de la comunidad de San Lorenzo, Mpio. De Uruapan, Michoacán, en el cual desempeño mi trabajo como docente y en dónde detecte las dificultades a las cuales se enfrentaban los niños en el campo de las Matemáticas específicamente en la adquisición de las nociones de la multiplicación.Como parte esencial de este trabajopresento la propuesta pedagógica que lleva como título “LA UTILIZACION DE LOS DEDOS DE LAS MANOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MULTIPLICACION A PARTIR DE LA MEDICIÓN DEL MAÍZ EN UN GRUPO DE 6° HABLANTE DE LA LENGUA P´URHEPECHA”. Con lo cual pretendo que los alumnos usen los dedos de las manos para multiplicar tomando como base la medida de maíz y así recuperen sus saberes comunitarios sobre la mediciónde maíz y los utilicen como estrategia de aprendizaje de la multiplicación. Este documento está bajo la siguiente estructura:Capítulo I: En esta parte se encuentran la introducción, la justificación, los objetivos generales y específicos; Capítulo II: se hace una descripción general del contexto, mencionando las...