Proyecto Arte 2005



PROYECTO: “A CREAR, A CREAR…UN ESPACIO DE ARTE EN EL JARDÍN…”

FUNDAMENTACIÒN:

El arte, al igual que la moral, invita al hombre a crear espacios de encuentro con lo real.
En la educación, las artes son disciplinas tradicionales. La educación artística es aquella que brinda a los niños la posibilidad de conocer los códigos de las disciplinas que la integran (música, expresión corporal,plástica, teatro), y son necesarios para acceder a las distintas experiencias creativas existentes y por lo tanto saberse capaces y con derecho a disfrutarlas y reproducirlas.
El arte puede desempeñar un papel significativo en el desarrollo infantil. El niño dinámico, en proceso de desarrollo y de transformación, que toma cada vez más conciencia de sí mismo y del ambiente que lo rodea, es el quese convierte en el centro y en el foco de la enseñanza. La educación artística puede proporcionar la oportunidad para incrementar la capacidad de acción, la experiencia y la estabilidad que son imprescindibles en una sociedad llena de cambios, tensiones e incertidumbres.
En una sociedad caracterizada por la mecanización y la despersonalización, se hace imprescindible desarrollar lasensibilidad en nuestros niños.
Las áreas artísticas están íntimamente relacionadas entre sí aunque constituyen lenguajes diferentes. Son lenguajes diferentes para poder llegar a puntos en común y cuya complementariedad constituye el eje integrador de una verdadera y renovada forma de concebir la vida, observar y participar del arte y vivir la expresión. La escuela, además de transmitir estos lenguajes,debe despertar el gusto por esta práctica.
En este nivel se busca lograr cierto grado de autonomía en el niño, un conocimiento inicial de que a través del arte es posible comunicarse y expresarse.
Si los niños pudieran desenvolverse sin ninguna interferencia del mundo exterior, no sería necesario proporcionarle estimulo alguno para su trabajo creador. Todo niño emplearía sus impulsos creadores,profundamente arraigados, sin inhibición, seguro de sus propios medios de expresión.
Para poder comprender el mundo que nos rodea, es necesario saber discriminar visualmente con sensibilidad y discernimiento, por ello no basta con mirar la naturaleza, es necesario enseñar al niño a observar, poner atención a todo lo que se ofrece a nuestros ojos, distinguir sus cualidades, apreciar lasdiferencias en la naturaleza y la cultura, gozar con su contemplación. También será favorable la lectura de imágenes ya que actuará como un estímulo para que el niño incorpore otro canal de expresión y comunicación
A través del arte, los niños acuden a una forma de relación con el mundo cotidiano desde una actitud más crítica y a partir de la adquisición de ciertos conocimientos y conceptos.Curricularmente, permitirá generar la construcción de procesos que involucren enfoques interdisciplinarios propiciando la exploración de distintos lenguajes, mediante apreciaciones sensoriales y lúdicas.
Si se observa al niño durante el juego veremos que desde el momento que con sus dedos, o tomando una pinceleta o un trozo de esponja, deja una huella y comienza a perfeccionar su motricidad fina y se vaajustando más a su necesidad de explorar, percibir, pensar y sentir.
Todo material que proveamos o experiencia que provoquemos para el desarrollo de la expresión creadora, debe ir acompañada de nuestro mayor respeto por la libertad de todos y cada uno de nuestros niños, la provisión de “un espacio” favorecedor de la reflexión y una relación afectiva profundamente contenedora.
Este proyecto seorganizará en tres grandes ejes: taller de plástica, taller de títeres y máscaras y taller de expresión corporal y música.
¿Por qué los títeres? Un títere, es en término genérico, todo objeto animado que se corporiza transformándose en un personaje. Es el intérprete-actor que sale a escena, el intermediario de pensamientos y emociones a través de la voz y el movimiento entre el titiritero...