Proyecto de niños

INTRODUCCION

La Educación Física la Recreación y el deporte son aspectos fundamentales en la formación integral de los seres humanos.
En este sentido esta presente en los planes de estudios de cualquier país, sin embargo en casos puntuales como Colombia la Educación Física no es prioridad lo cual se refleja en las pocas horas asignadas para cada grado, curso o nivel.
Conociendo ypartiendo de la realidad de la Educación Física, vemos que el docente de área ejerce una profesión reflexiva en cuanto a la concepción pedagógica del deporte y esta ceñida siempre a su centro de atención o dominio, existen grandes dificultades en el campo de la Educación Física, Deporte y Recreación por la pragmatización de los planes de estudios, la deficiencia de infraestructura deportiva en lasinstituciones educativas como : Campos deportivos, materiales deportivos y capacidad profesional.

La practica de los deportes es optativo y su ejercicio dependerá de las características y posibilidades de las instituciones educativas; las posibilidades del deporte son cada día mas estudiada por su gran incidencia en las personas, ya que proporcionan una variedad de conceptos que pueden ser aplicadopara el desarrollo “Biosicosocial”; por otra parte el distanciamiento entre las políticas educativas del M.E.N (Ministerio de Educación Nacional) y su adaptación en el medio, las instituciones educativas no ofrecen actividades extraescolares que permitan el buen uso del tiempo libre. Los docentes de la básica primaria no tienen la fundamentación teórica y práctica para medir el deporte desde unaperspectiva pedagógica teniendo en cuenta: necesidades, posibilidades y aspiraciones del escolar, para esto se requiere profesionalismo y formación.

La Educación Física ha sido subvalorada siendo que tienen una vital importancia promover el desarrollo social., resaltando valores y estilos de vida para afianzar la identidad.

En muchas instituciones la Educación Física se ha visto desde muchotiempo atrás como la materia donde los niños solo salían a jugar y tener un instante de esparcimiento en comparación con las otras áreas del saber, a esta no le daban la importancia que merecía, puesto que mas que una asignatura donde el niño libera sus presiones la Educación Física encierran unos contenidos los cuales apuntan al crecimiento integral del niño siendo este visto no solo desde suaspecto motriz, sino su contexto afectivo, social, psicológico, comunicativo y ético, para poder llegar a perfeccionar y aumentar no solo su capacidad de movimiento, sino a inculcarle el significado que tiene el comportamiento humano, los valores y las normas que rigen en la sociedad, es de vital importancia inculcarle al niño una actitud positiva hacia la practica de la actividad física; haciéndoleentender que en ese espacio de “ejercicio y diversión” sabrá el porque de las cosas, será mas que un receptor mecánico ya que pondrá en practica todos los conocimientos teóricos recibidos por parte del profesor.
La Educación Física además de ser un campo del saber practico encierra una interdisciplinaridad con las demás áreas del saber como las Matemáticas, Sociales, Física, Biología, Nutrición,entre otras, pero aun así no tiene el respaldo como se encuentra estimado en los Proyectos Educativos Institucionales, que evidencia poca y falta de intensidad horaria dándole la adquisición de partidas por parte del gobierno para el mejoramiento y realización de infraestructura y material necesario que ayuden al desarrollo de un acto pedagógico apropiado, lo anterior no solo trae consigo elpoco interés de los profesores (que en muchas ocasiones trabajan con las uñas y recursos propios o conseguidos con esfuerzo), sino una formación deficiente y por ende no integral; ya que por estas dificultades no se desarrolla como debe ser un acto pedagógico a los niños y niñas que desde temprana edad no se ejercitan a la luz de procesos pedagógicos encaminados a un desarrollo integral...