Proyecto de taller de teatro para escuelas secundarias
Páginas: 9 (2051 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2011
Proyecto de taller de teatro para escuelas secundarias
FUNDAMENTACION
En los tiempos actuales, donde las problemáticas sociales y educativas van cambiando, el arte, es reconocido como pilar fundamental de la educación en general. Dado que el adolecente esta en un proceso de búsqueda y construcción de su identidad, el teatro puede ser el nexo en la integración de los jóvenes dedistintas comunidades barriales por la responsabilidad grupal que conlleva esta expresión artística, ya que hacer teatro, implica mucho más que asumir el rol de actor, también promueve la articulación de producciones grupal, pensar, escribir, adaptar un texto, seleccionar música, diseñar vestuario, elegir la escenografía, entre otras. Siendo estas algunas de actividades grupales creativas propiasdel teatro, generando en el joven no solo el compartir esta actividad, sino hacerlos críticos a la hora de ser espectadores teatrales y que puedan disfrutar de la magia que posee las artes escénicas.
Este aprendizaje, requiere que atendamos la creación de formas estéticas teatrales y expresivas, la comprensión de la producción de las artes escénicas y la apropiación del lenguaje específico deesta disciplina; por esto es necesario señalar tres aspectos:
1- la producción teatral en todos sus aspectos
2- el desarrollo de la mirada estética teatral
3- el teatro como hecho social y cultural.
El aprendizaje teatral, no se realiza en una sola dirección, el mismo aborda el desarrollo de las capacidades necesarias para crear. Por eso, la escuela de hoy tiene que posibilitarque los futuros alumnos interpreten el teatro desde una visión unificadora para poder generar técnicas necesarias para fomentar la autoexpresión de los recursos creativos, el espacio de producción, aunar proyectos comunes, la percepción en la expresion corporal, el movimiento, la improvisación, la voz y la comprensión del arte escénico como fenómeno cultural.
FUNCION DE LA CATEDRAEste espacio pretende Abordar al teatro como eje fundamental de los procesos corporales y mentales como estimulo, entendiendo a la misma como una disciplina de producción, percepción y reflexión de los lenguajes escénicos expresivos, relacionándola con el mundo que los rodea.
En el Teatro, se conjugan experiencias sensoriales, emocionales, lúdicas, afectivas eintelectuales, por lo tanto en el hacer escénico, se comprometen la percepción, el pensamiento y la acción corporal, sin olvidar el papel preponderante de la imaginación creadora, mediante el cual la conciencia integra los estímulos sensoriales sobre los objetos, los hechos o las situaciones, transformándolos en experiencias significativas. La posibilidad de reflexionar sobre dichas experienciasnos posiciona favorablemente para abordar los elementos técnicos, expresivos, una visión de análisis critica y objetiva, del entorno cultural de la vida humana y la propia.
El teatro hace referencia al juego organizado a través del cual de la expresión con la voz ,el cuerpo y la imaginación siendo estimulador a los procesos reflexivos para la comprensión de los hechosteatrales, culturales y comunicacionales, generando un espíritu investigador e innovador mediante la experimentación, el aprendizaje desde lo teórico practico a fin de formar futuros hombres autocríticos, creativos, expresivos, perceptivos, sensibles y capaces de discutir, debatir y reflexionar para ser ellos los comunicadores directos de estas manifestaciones .
EXPECTATIVAS DE LOGRO
•Interpretar a la cultura, la estética y el teatro como una construcción social y comunicacional
• Relacionar las manifestaciones culturales y escénicas como objeto simbólico de comunicación
• Identificar y comprende los diferentes contextos culturales del teatro en relación al tiempo y espacio
• Favorecer el desarrollo de valores espirituales, emocionales, intelectuales,...
FUNDAMENTACION
En los tiempos actuales, donde las problemáticas sociales y educativas van cambiando, el arte, es reconocido como pilar fundamental de la educación en general. Dado que el adolecente esta en un proceso de búsqueda y construcción de su identidad, el teatro puede ser el nexo en la integración de los jóvenes dedistintas comunidades barriales por la responsabilidad grupal que conlleva esta expresión artística, ya que hacer teatro, implica mucho más que asumir el rol de actor, también promueve la articulación de producciones grupal, pensar, escribir, adaptar un texto, seleccionar música, diseñar vestuario, elegir la escenografía, entre otras. Siendo estas algunas de actividades grupales creativas propiasdel teatro, generando en el joven no solo el compartir esta actividad, sino hacerlos críticos a la hora de ser espectadores teatrales y que puedan disfrutar de la magia que posee las artes escénicas.
Este aprendizaje, requiere que atendamos la creación de formas estéticas teatrales y expresivas, la comprensión de la producción de las artes escénicas y la apropiación del lenguaje específico deesta disciplina; por esto es necesario señalar tres aspectos:
1- la producción teatral en todos sus aspectos
2- el desarrollo de la mirada estética teatral
3- el teatro como hecho social y cultural.
El aprendizaje teatral, no se realiza en una sola dirección, el mismo aborda el desarrollo de las capacidades necesarias para crear. Por eso, la escuela de hoy tiene que posibilitarque los futuros alumnos interpreten el teatro desde una visión unificadora para poder generar técnicas necesarias para fomentar la autoexpresión de los recursos creativos, el espacio de producción, aunar proyectos comunes, la percepción en la expresion corporal, el movimiento, la improvisación, la voz y la comprensión del arte escénico como fenómeno cultural.
FUNCION DE LA CATEDRAEste espacio pretende Abordar al teatro como eje fundamental de los procesos corporales y mentales como estimulo, entendiendo a la misma como una disciplina de producción, percepción y reflexión de los lenguajes escénicos expresivos, relacionándola con el mundo que los rodea.
En el Teatro, se conjugan experiencias sensoriales, emocionales, lúdicas, afectivas eintelectuales, por lo tanto en el hacer escénico, se comprometen la percepción, el pensamiento y la acción corporal, sin olvidar el papel preponderante de la imaginación creadora, mediante el cual la conciencia integra los estímulos sensoriales sobre los objetos, los hechos o las situaciones, transformándolos en experiencias significativas. La posibilidad de reflexionar sobre dichas experienciasnos posiciona favorablemente para abordar los elementos técnicos, expresivos, una visión de análisis critica y objetiva, del entorno cultural de la vida humana y la propia.
El teatro hace referencia al juego organizado a través del cual de la expresión con la voz ,el cuerpo y la imaginación siendo estimulador a los procesos reflexivos para la comprensión de los hechosteatrales, culturales y comunicacionales, generando un espíritu investigador e innovador mediante la experimentación, el aprendizaje desde lo teórico practico a fin de formar futuros hombres autocríticos, creativos, expresivos, perceptivos, sensibles y capaces de discutir, debatir y reflexionar para ser ellos los comunicadores directos de estas manifestaciones .
EXPECTATIVAS DE LOGRO
•Interpretar a la cultura, la estética y el teatro como una construcción social y comunicacional
• Relacionar las manifestaciones culturales y escénicas como objeto simbólico de comunicación
• Identificar y comprende los diferentes contextos culturales del teatro en relación al tiempo y espacio
• Favorecer el desarrollo de valores espirituales, emocionales, intelectuales,...
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