Proyecto primaria

Habilidades sociales y ansiedad en los niños en la Escuela Primara Pablo Neruda turno Vespertino

Alemán-González, A., Díaz-Rodríguez, J., Guerrero-Mora, B., Muro-González, T. y Valenzuela-Castillo, J.

Escuela de Ingeniería y Negocios Guadalupe Victoria, UABC
Grupo de estudio de ansiedad y habilidades sociales.

A petición de la escuela Pablo Neruda turno vespertino se comenzó a estudiarhabilidades sociales y ansiedad en niños con edades entre 9 y 12 años, para así poder identificar cuales son las causas de dicha conducta.

PLANTEAMIENTO.
Ansiedad y habilidades sociales como factores de influencia en la conducta de los niños de 4to a 6to de la escuela primaria Pablo Neruda turno vespertino.

OBJETIVO.
Identificar los factores que influyen en las habilidades sociales y laansiedad en los alumnos de cuarto a sexto grado de la escuela primaria Pablo Neruda turno vespertino.
Conocer los formas de ansiedad que presentan los niños de 4to a 6to, de la escuela primaria Pablo Neruda turno vespertino.
HIPOTESIS.
Existe la posibilidad de que los niños de 4to a 6to de la escuela primaria pablo Neruda turno vespertino. Presentan ansiedad y agresividad.

ANTECEDENTES.En un estudio realizado el 7 de abril del 2011, por la Secretaria de Educación Publica (SEP).Se encuentra que cuatro de cada 10 niñas de escuelas primarias a nivel nacional son victimas de insultos, golpes o humillaciones (bullying) por parte de sus compañeros varones: (Gladis Torres Ruiz).

MARCO TEORICO.
Definición de agresividad.
La agresividad es cualquier acción o reacción, sin importarsu grado o intensidad, que implica provocación y ataque. No se limita a actos físicos, sino que puede ser de tipo verbal como los insultos e incluso no verbal como gestos y ademanes.
La agresividad, pues, es una característica que se asocia, en ocasiones, con el TDA-H. El 3% de niños de primaria presentan comportamientos agresivos asociados con la hiperactividad (Miranda y cols., 1999), aunquelas cifras se incrementan en otros autores (Safer y Allen, 1987). En los niños pequeños se encuentra con más frecuente comportamientos de tipo “negativista desafiante”, mientras que en los niños más mayores aparecen las denominadas “conductas disóciales” que son conductas inadecuadas.
Tres categorías de agresividad entre niños:
1. Cuando juegan se vuelven físicamente salvajes y fuera decontrol. Su agresividad es muy tosca e imitadora.
2. Son físicamente comportamientos agresivos en las peleas y muy dominantes. Se especializan es hostigara los demás y sin ser provocados repiten el comportamiento de agresión contra la misma persona.
3. Los niños son agresivos y dominantes en el momento de hablar.
Los tipos de agresión observados en las escuelas infantiles son más destacados enniños que en niñas. Los estudios revelan que, en general, los niños son más activos, abiertamente agresivos y combativos que las niñas. Entre los niños hay un mayor grado de competividad y son más vengativos que las niñas

ANSIEDAD.
Definiciones.
Es una respuesta emocional que da el sujeto ante situaciones que percibe o interpreta como amenazas o peligros (Lang 2002).
La ansiedad es unfenómeno que se da en todas las personas y que, bajo condiciones normales, mejora el rendimiento y la adaptación al medio social, laboral, o académico (Lazarus 1976)
Se puede definir también como una anticipación del miedo. Se tiene la impresión de que algo malo pasara, aun que no se sabe exactamente que puede ser. Un niño puede sentir ansiedad ante la entrada por primera vez en un colegio nuevo.Ansiedad en niños.
La ansiedad en niño es una emoción, un sentimiento desagradable de tensión o recelo acompañado de modificaciones fisiológicas como el incremento de la sudoración, la agitación, la sequedad de boca y los síntomas gastrointestinales. Puede convertirse en des adaptativa si es excesiva o inapropiada respecto a la etapa de desarrollo. (Herran Gómez Andrés, 2007.)
En todas...