proyecto tecnologico para alumno con discapacidad intelectual leve

Proyecto Áulico Final
Objetivos:
Introducción de las tics como herramienta para facilitar la enseñanza aprendizaje de los contenidos curriculares.
Estimular habilidades cognitivas.
Generar roles que permitan la introducción constructiva de su propio aprendizaje.
Estimular habilidades lingüísticas para la transmisión de nuevos conocimientos.
Desarrollar actitudes positivas frente aldesarrollo tecnológico que le permitan participar activamente en el mejoramiento de la calidad de vida.
Desarrollar aptitudes que lo lleven a ser competente en el manejo de las herramientas tecnológicas e informática;
Adquirir conocimientos básicos, habilidades y destrezas que le permitan utilizarlas transversalmente en la etapa de estudiante y aplicarlas en la etapa de su vida productiva.Reconocer la importancia del trabajo en equipo y la necesidad de actualizarse permanentemente, acorde con los avances científicos – tecnológicos

Fundamentación:
El avance en la sociedad de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación ha producido cambios insospechados respecto a los que se originaron en su momento por la escritura y la imprenta. Sus efectos y alcances provocancambios en la estructura social, económica, laboral, jurídica y política.
La inclusión de la tecnología en el aula propone nuevos escenarios educativos, habilita nuevas estrategias de enseñar y nuevos modos de aprender; al tiempo que propone el desarrollo de nuevas competencias para desenvolverse en el contexto sociocultural.
Es importante que el alumno tenga conocimiento y contacto con latecnología para poder a utilizarla de forma autónoma, dando respuesta a las necesidades de una sociedad actual, dado que su uso está cada vez más extendido. También es importante fomentar a que los alumnos tomen posturas críticas y reflexivas ante el flujo de información proveniente de la web.
La realidad de los docentes no es una colección de elementos aislados y separados, sino una multidimensional,indivisible y compleja red de factores (procedimientos, ideas, estrategias metodológicas y estímulos, entre otros) que de acuerdo a la experiencia y a las vivencias del alumno, configuran su desarrollo mental. Las T.I.C. pueden ser un elemento de unión, comunicación e innovación en la medida en que se sitúen dentro del programa emergente de la inteligencia ambiental, cuyas características(ubicuidad, invisibilidad e inteligencia) intentan borrar las barreras tecnológicas para que todas las personas tengan acceso a la tecnología.
La incorporación de las T.I.C. en el aula no genera en sí misma cambios en las prácticas educativas, sino que supone un proceso de apropiación de herramientas y conocimientos; y la construcción de concepciones tendientes a incorporar recursos y materialesdigitales como contenidos flexibles, adaptables y transversales.
Enmarcar las estrategias y propuestas didácticas para la incorporación de las T.I.C en el trabajo del aula dentro del concepto de educación inclusiva, supone la definición de objetivos y la búsqueda de recursos que promuevan aportes significativos para cada tipo de discapacidad e introduzcan una mejora en la calidad educativa.Considero necesario entonces, utilizar las T.I.C. como estrategia para promover mejoras significativas en el desarrollo de competencias específicas, un andamiaje que puede adaptarse a cualquier alumno que tenga o no discapacidad.
Este proyecto áulico se orientará a favorecer el desarrollo de las estructuras de pensamiento de un alumno, mejorar su comunicación y sus competencias curriculares, con elobjetivo de permitir al alumno alcanzar un mayor grado de autonomía y máximo desarrollo de sus capacidades.

Destinatario:
Nombre: Alejandro.
Fecha de Nacimiento: 4/1/2005
Edad cronológica: 12 años.
Diagnóstico: Retardo Mental leve con hipoacusia neurosensorial bilateral leve (con equipamiento).
Según la AAMR (Asociación Americana sobre Discapacidad Intelectual), el Retardo Mental es una...