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| |Explicó la funcionaria que el Currículo Nacional Bolivariano se basa en teorías del constructivismo y filosofías del | |
| |aprendizaje que permiten ver al individuo como el centro del quehacer y del desarrollo del entorno. | |
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| |“Elser humano es aquel en el que el grupo social deposita experiencias, folklore, cultura, normas tácitas, ética, moral | |
| |y costumbres”. | |
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| |Dicho currículose establecerá en todos los sistemas y subsistemas educativos del país a partir del 16 septiembre próximo| |
| |cuando inicia el nuevo año escolar 2008-2009. | |
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| |Nace como resultado de unproceso de madurez en las políticas educativas alcanzadas con el anterior Currículo Básico | |
| |Nacional y la puesta en marcha de la educación bolivariana como proyecto bandera que obligó a realizar estrategias y | |
| |políticas educativas que se consolidan después de casi 10 años, con este nuevo diseño curricular del Sistema Educativo | |
| |Bolivariano de Venezuela.| |
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| |Está conformado por tres subsistemas que, en cuanto a la población que atienden, no varían mucho del currículo vigente: | |
| |inicial, primaria y bachillerato.| |
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| |Indicó además que la diferencia está en el enfoque del proceso de formación de manera integral, que fue uno de los | |
| |postulados del Libertador, “de allí el términobolivariano y los contenidos, donde se procura una visión amplia, donde | |
| |tiene cabida la cultura, el folklore e incluso la formación religiosa de cada quien”. | |
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| |Hualde expresó que en la educación inicial bolivariana se incluyenniños y niñas de 0 a 6 años, cuya formación se hará a | |
| |través de los Simoncitos y los hogares de cuidado. | |
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| |En el segundo nivel o subsistema están los niños y niñas de 6 a 12 años, delprimero a sexto grado. En esta etapa tienen | |
| |la posibilidad de compartir conocimientos, al tiempo que acceden a actividades complementarias como el deporte y la | |
| |cultura. | |
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| |De igual modo, refirió que en el bachillerato, tercera etapa del desarrollo humano, el individuo se enfrenta a los | |
| |conocimientos adquiridos por libre albedrío con capacidad de razonar, discernir y decir “yo me construyo como hombre a | |
| |partir del conocimiento adquirido en la primaria y voy ahora a abrirlo en seis áreas de...
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