Proyecto

Título Tentativo
Prototipo de un mini-robots como método didáctico para la comprensión numérica en niños entre 7 y 9 años de edad, de la Unidad Educativa Narciso Fragachán de Anaco, Edo. Anzoátegui.

Planteamiento del Problema
Un robot es una entidad virtual o mecánica artificial. En la práctica, esto es por lo general un sistema electromecánico que, por su apariencia o sus movimientos,ofrece la sensación de tener un propósito propio. La palabra robots puede referirse tanto a mecanismos físicos como a sistemas virtuales de software.
Las matemáticas forman parte de la educación obligatoria en todos los países y contribuyen plenamente al desarrollo cultural, a la formación individual y a la integración social. Las matemáticas constituyen una disciplina que a lo largo de su historia,ha dado respuesta a necesidades sociales y científicas en todas las civilizaciones, proporcionando instrumentos para construir un mundo inteligible y basado en la razón, lo cual les confiere un papel preponderante en la tradición cultural de nuestra sociedad.
Las matemáticas actúan en la formación y perfeccionamiento individual como en relación al enriquecimiento de la actividad social.
Laeducación matemática es objeto de investigación por parte de la comunidad de educadores matemáticos y de especialistas en didáctica matemática.
Debido a que actualmente la educación se ha vuelto monótona, es decir, muchas palabras poco entendimiento; es por eso que con la construcción del prototipo de un mini-robots queremos hacer las clases más didácticas, que los niños se sientan cómodos en sus aulasy así puedan tener mejor rendimiento.
Actualmente se realizan estudios que permitan conocer el margen o nivel de conocimiento numérico o matemático de los escolares, primeramente, identificando las debilidades y reconociendo las fortalezas que los escolares de la temprana edad poseen en esta área. La mayoría de estos estudios nacen de los resultados que se obtienen al analizar los diagnósticosaplicados a los escolares, de lo que se deduce que existe mucha apatía o poco interés por estos hacia el área de las matemáticas; a esto podemos añadir la escases o ausencia de métodos didácticos que permitan la consecución del objetivo final que se traduce en despertar en estos niños el interés al estudio de las matemáticas.
Debido a este problema existente en cuanto al déficit que poseen losniños en el área de las matemáticas, nos hemos planteado las siguientes interrogantes:
* ¿Cuál es la causa que lleva a los niños en edades comprendidas entre 7 y 9 años a tener un bajo rendimiento en el área de las matemáticas?
* ¿La construcción del prototipo de un mini-robots como método didáctico contribuirá a la comprensión de las matemáticas en los niños con edades comprendidas entre 7 y9 años?
* ¿Se obtendrán los objetivos planteados a través de la aplicación de este método didáctico?

Objetivo General
Diseñar el prototipo de un mini-robots como método didáctico para la comprensión numérica en niños entre 7 y 9 años de edad, de la Unidad Educativa Narciso Fragachán de Anaco, Edo. Anzoátegui.

Objetivos Específicos
* Realizar visitas a la Unidad Educativa NarcisoFragachán para contactar con los maestros de 2do a 4to grado de Educación Básica.
* Conceptualizar todo lo relacionado con la robótica y la falta de estrategias dinámicas en la educación.
* Determinar mediante entrevistas a los docentes sobre cuál es el rendimiento en el área de las matemáticas de sus alumnos.
* Elaborar y aplicar encuestas a los niños, docentes y representantes parasaber cuál es el conocimiento que estos poseen sobre la robótica.
* Realizar consultas a ingenieros en: Sistemas, Electrónica y Programación, para el asesoramiento en la construcción del prototipo del mini-robots.
* Elaborar el prototipo de un mini-robots que permita ayudar a los niños en la asignatura de matemáticas.
* Aplicar una prueba o encuesta a los alumnos seleccionados, una vez...