Proyecto

Problemática:

Escasa posibilidad de expresarse oralmente en forma coherente.

Causa crítica: Ausencia de unificación de criterios sobre la oralidad.

Fundamentación:La problemática que subyace en todos y cada uno de los momentos institucionales es “la palabra”. La misma tiene sus raíces, en muchos casos, en la pobreza de la lengua materna. Allí en el hogar,los actos del habla, con lo abarcativo y enriquecido de la instancia comunicativa, son escasos o nulos.
En los espacios áulicos esta realidad se traduce en una falta de comprensión. El alumno por suspropias limitaciones se resigna a ” no preguntar (participar) oportunamente”.
Si no entendió, no pregunta.
Y…si no pregunta sigue sin entender.
En resumen, el proyecto es incorporar a losalumnos desde el Nivel Inicial y 1ª Ciclo a que construyan conocimientos desde los que leen, aprenden de lo que leen y que lean para aprender recuperando en el trayecto el valor de la palabra, oral yescrita, estimulando el desarrollo del pensamiento crítico.

Objetivos:
• Acercar textos tradicionales que promuevan el placer e interés de la lectura y escritura.
• Facilitar lacomunicación de los niños utilizando imágenes, gestos y movimientos.
• Involucrar a la familia en diversas actividades del proyecto para generar mayor interés , revalorizando estos procesos (lectura yescritura)

Estrategias de Enseñanza:
✓ Propiciar espacios llamativos, ordenados y cuidados.
✓ Crear situaciones en que los niños puedan escribir y leer.
✓ Promover el trabajo enpequeños grupos.
✓ Propiciar el diálogo y el intercambio de experiencias.

Recursos:
Materiales: cuentos, libros, diarios, folletos, títeres, disfraces, cuadernos, afiches, láminas, grabador, cd,computadora.
Humanos: docentes, alumnos, padres, equipo directivo (VD).

A continuación se detallan actividades correspondientes a cada grado.

| |...