Proyecto

Español La literatura Leer y escribir poemas El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. Reflexionan sobre la selección de palabras en la escritura de poemas. Leen y seleccionan poemas. 87
Ciencias Naturales ¿Cómo son los materiales y sus interacciones? Importancia del agua como disolvente. Comprensión de fenómenos y procesosnaturales desde la perspectiva científica. Relaciona la solubilidad de las sustancias con algunos procesos de contaminación del agua a fin de identificar acciones para evitarla. Comentan casos de contaminación del agua e identifican si se relaciona con la solubilidad. 83-89
Español La literatura Leer y escribir poemas La comunicación afectiva y efectiva. Planea la escritura de un poema a partir de listasde palabras impactantes en relación con un tema y sentimientos a comunicar. Comparten con el grupo su selección de poemas. ¿Alguno de los poemas habla de la vida en otra época? 88
Historia Temas para comprender el periodo. ¿Por qué surge la Revolución Mexicana? La vida a finales del siglo XIX. Manejo de información histórica. Identifican algunas de las principales transformaciones tecnológicasde México de fines del siglo XIX al inicio del siglo XX . Describen las condiciones de vida de los diferentes grupos sociales del Porfiriato. Dibujan una escena de la vida en las ciudades durante el Porfiriato. ¿Vive la misma cantidad de gente en México ahora que en el Porfiriato? 93-95
Geografía Población y cultura. Población mundial. Analiza la diversidad de población mundial a partir de sudistribución, movilidad y rasgos culturales representativos. Identifica características de la
concentración urbana y de la dispersión
rural en el mundo. Comparan la población de México en la actualidad y durante el Porfiriato. 84-89
Ciencias Naturales ¿Cómo son los materiales y sus interacciones? Importancia del agua como disolvente. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde laperspectiva científica. Relaciona la solubilidad de las sustancias con algunos procesos de contaminación del agua a fin de identificar acciones para evitarla. Proponen soluciones a los problemas de contaminación del agua que se relacionan con la solubilidad. 83-89
Español La literatura Leer y escribir poemas El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio paraaprender. Identifica la organización en papel de los poemas: distribución en líneas y estrofas. Identifican los elementos de los poemas que eligieron. ¿Qué fracción de los versos del poema riman entre sí? 99-100
Matemáticas Sentido numérico y pensamiento algebraico. Significado y uso de las operaciones/Problemas aditivos. Resolver problemas de manera autónoma. Resolver problemas que implican sumar orestar fracciones (denominadores diferentes) y números decimales. Convierten a fracciones los versos que riman en los poemas y los restan. 92-93
Español La literatura Leer y escribir poemas El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. Identifica el significado literal y metafórico de las palabras o frases en un poema. Analizan en lospoemas presentados el contraste entre el sentido metafórico y el literal de las palabras. 95
FCYE La asignatura Niños y niñas que trabajan por la equidad, contra la discriminación y el cuidado del medio. Respeto y aprecio de la diversidad. Reconozco situaciones de discriminación, inequidad e intolerancia hacia los rasgos individuales de las personas (género, edad, etnia, religión, discapacidad,orientación y preferencia sexual). Analizan los resultados de la Encuesta Nacional sobre Discriminación. ¿A qué fracción de mexicanos le parece normal que una mujer gane menos que un hombre? 60
Matemáticas Sentido numérico y pensamiento algebraico. Significado y uso de las operaciones/Problemas aditivos. Manejar técnicas eficientemente. Resolver problemas que implican sumar o restar fracciones...