Proyecto

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Algunas consideraciones acerca del Proyecto de Aprendizaje
Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras

CNPNFE-2006

Proyecto de Aprendizaje

Conjunto de acciones planificadas ydesarrolladas por una persona o grupo, tanto para obtener beneficios socio–educativos como para lograr un conjunto de aprendizajes definidos.
Centro de Estudios para el Aprendizaje (CEPAP) - UNESREstrategia integradora de aprendizaje con carácter investigativo y enfoque interdisciplinar que desarrolla uno o más estudiantes utilizando métodos científicos que conducen a una transformación enbeneficio de la realidad socioeducativa y de su formación como futuro(a) educador(a), en correspondencia con los objetivos trazados en el proceso formativo.
Comisión Nacional del Programa Nacional deFormación de Educadores, 2006.
CNPNFE-2006

PROYECTO DE APRENDIZAJE

QUÉ INVESTIGAR

CÓMO INVESTIGAR

PROBLEMAS SOCIOEDUCATIVOS

APLICACIÓN DE METODOS DE INVESTIGACIÓN

¿PARA QUÉ?CNPNFE-2006

SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS EN BENEFICIO DE LA REALIDAD SOCIOEDUCATIVA Y DE SU FORMACIÒN COMO FUTURO EDUCADOR

INDEPENDIENTEMENTE DEL PARADIGMA QUE SE APLIQUE , EL CAMINO A SEGUIR, SEILUSTRA A CONTINUACION CON ALGUNOS MODELOS PARA LA INVESTIGACIÒN QUE PUEDEN SER UTILIZADOS PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Modelo de Astorga y Van der Bijl (1990) 1. Diagnóstico
Conocer los problemas dela comunidad Observación Entrevista Dinámicas de Grupo Conversaciones Encuestas

2. Planificación

Preparar las acciones para solucionar los problemas

Investigador y miembros de la comunidad3. Ejecución

Realizar las acciones planificadas

Conocimiento profundo de la realidad

4. Evaluación

Valorar las acciones que hemos realizado

Emitir juicios de valor Aplicar correctivos5. Sistematización
CNPNFE-2006

Reconstruir las experiencias del proceso de trabajo

Reflexiones Interpretaciones

Modelo de Murcia (1990)
1a. Fase exploratoria de la comunidad e...
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