Proyecto

I . DATOS GENERALES

1. Nombre y cargo (o función) de la persona o personas que lideran la experiencia.
Meineri, Marta Luz – Directora
Mayo, Sandra- Docente 1er Año EGB
Mayo, Karina – Docente 1er. Año EGB
2. Dirección, teléfono y correo electrónico de la persona ó personas que lideran la experiencia.
Meineri, Marta Luz – Alem 208- Tandil- 02293-42-4638/42-4420- csanignacio@infovia.com.arcolegiosanignacio@speedy.com.ar
Mayo, Sandra - Rivas 953 - Tandil- 02293-44-8275
Mayo, Karina – Necochea 151 - Tandil
3. Nombre de la institución donde se adelanta la experiencia.
Colegio San Ignacio
4. Provincia, ciudad o población donde se lleva la experiencia.
Ciudad: Tandil –Provincia de Benos Aires.
5. País donde se adelanta la experiencia.
Argentina

II. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA

1. ¿Cuál es el problema o situación que da origen a la experiencia?
Somos un grupo que apostamos a mejorar la calidad educativa reflexionando sobre nuestra práctica. Consideramos que a los docentes nos falta formación para abordar textos informativos sobre temas de cienciasnaturales y/o sociales, en este caso en el primer ciclo. Hace diez años que nuestra institución se plantea como objetivo realizar diferentes experiencias que permitan a los niños lograr conocimientos cada vez más acabados y descubrir estrategias que les permitan avanzar más.
Es así que se realizan trabajos Interareales, uniendo por ejemplo ciencias naturales, lengua, informática. Se unen salidasde Vida en la Naturaleza, con actividades experimentales en el laboratorio y actividades de lectura y escritura, como toma de notas, registro diario de lo observado, redacción de informes sobre las salidas de campo, búsqueda de información específica en diferentes soportes como: enciclopedias, libros informativos, textos instructivos, enciclopedias informáticas, Internet e intercambios conespecialistas a través de charlas, cartas o por e-mail.
A través de éstos años se han ido realizando diferentes proyectos, por los mismos nos hemos ido dando cuenta que si éstos responden a los intereses de los niños, partiendo de sus ideas previas, permitiéndoles anticipar, observar, investigar, experimentar, explicitar ideas, plantearse hipótesis, buscar información, contrastar la información consus hipótesis, argumentar y fundamentar los niños avanzan en sus conocimientos científicos y en sus estrategias de lectura y escritura, haciendo del proceso de revisión y re-escritura una tarea cotidiana.

2. ¿Se partió de un diagnóstico? En caso afirmativo, describa la estrategia utilizada y los resultados obtenidos?
Al realizar la evaluación de proyectos de años anteriores nos dimos cuentaque nos centrábamos en los avances en la parte de los conceptos de ciencias naturales y que no registrábamos los avances en los procesos de lectura y escritura.

3. ¿Cuáles son los antecedentes de la experiencia (proyectos escolares, planes de gobierno, proyectos nacionales que sirvan de marco a la experiencia…)?
Esta experiencia se basa en la realización de diferentes proyectos escolares quefuimos realizando a través de los años apoyándonos en especialistas y bibliografía específica.
4. ¿La experiencia hace parte de un proyecto, una red, una iniciativa grupal o es una iniciativa personal?. Si la experiencia hace parte de un proyecto, una red o una iniciativa grupal, por favor descríbala brevemente.
Forma parte de un proyecto Institucional, basado en la participación y elintercambio entre los docentes y el aprendizaje socialmente significativo.
En el año 2002 y 2003 (en primer año de EGB) se realizaron dos proyectos de investigación que surgieron a partir de salidas con los niños al medio que los rodea. Los mismos denominados “A los saltos” sobre sapos, ranas y la metamorfosis y “Esos pelos verdes” sobre algas filamentosas, llevaron a los niños a investigar sobre...