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NOMBRE DEL ALUMNO:
YESNIA CARMINA ROCHA AGUIRRE

MATRICULA:
2676896

MATERIA:
HISTORIA, PROBLEMÁTICA Y ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

CATEDRATICO:
MAESTRA: IVONNE AMÉRICA PELAYO MEZURA

TEMA:
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
PROYECTO FINAL



UNIVERSIDAD TEC MILENIO

MAESTRIA EN EDUCACIÓN

NOVIEMBRE DEL 2011

INDICE


1.- RESUMEN_____________________________________________ 3

2.- INTRODUCCIÓN ________________________________________ 4

3.- DESARROLLO __________________________________________ 6

3.1 LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO __________________________ 6

3.2 LA EDUCACIÓN DURANTE Y DESPUES DE LA INDEPENDENCIA__8

3.3 LA IMPARTICION DE LA EDUCACIÓN _______________________11

3.4 CARACTERISTICA DE LA IMPARTICION DE CLASES __________ 133.5 EL ROL DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD ________________ 14

4.- LA INDEPENDENCIA Y EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO ____ 15

5.- CONCLUSIÓN ___________________________________________ 19

6.- BIBLIOGRAFIA ___________________________________________21


1.-RESUMEN

Sin duda una etapa determinante para la educación fue La independencia de México (1810-1821) es bien sabido que encada etapa de la historia de México ha existido un modelo educativo, así como personajes que lucharan a favor de la educación y los derechos de los mexicanos.
Antes y durante la Independencia la educación estaba a cargo de la iglesia católica, el mayor centro de estudios era la Universidad Pontificia de México, promovida por el primer obispo de México Fray Juan de Zumárraga y por el primerVirrey de la Nueva España Antonio de Mendoza.  Durante el periodo de la Independencia, la Pontificia y Nacional Universidad de México comenzó a declinar y no tuvo presencia significativa en estos acontecimientos. Después de una serie de clausuras y reaperturas condicionadas por las circunstancias políticas del país, se diluyó hacia 1867. Las clausuras significaban la intención del partido políticoprogresista en el poder de abolir la enseñanza de la Teología y de la Filosofía escolástica que se venían impartiendo en la Universidad.
El mayor alcance en esa época respecto a la educación era lograr conseguir la separación de la educación popular de las determinaciones eclesiales.




HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

2.- INTRODUCCION:

La educación en México es un derechoconsagrado por la Constitución vigente, que en su artículo 3° declara que la educación impartida por el Estado debe ser gratuita, laica y obligatoria para todos los habitantes del país. La Ley General de Educación de México obliga a quienes residen en México a cursar por lo menos los niveles primario y secundario de la educación, y establece que los padres de familia tienen la responsabilidad deverificar que sus hijos cumplan con este deber. En México, la educación ha atravesado por distintas etapas en las cuales se ha visto afectada a lo mismo que todo el país. Siempre se ha tratado a la educación como un tema aparte, sin embargo existen algunos conceptos que se ligan a ella debido a la trascendencia que han tenido con el paso del tiempo, por ejemplo la relación que tiene con lapolítica, la sociedad, la economía. Es de suma importancia conocer cómo ha ido evolucionando la educación con el paso del tiempo, así se puede hacer una comparación de la educación en ese entonces y los modelos educativos actuales ¿Quiénes impartían las clases?, ¿Cómo las impartían? ¿Quiénes tenían derecho a la educación?.


Para que México pueda prosperar es necesario hacer un análisis de losaspectos que lo detienen y uno de ellos es sin suda la educación. La base del desarrollo de los países es la educación y por tal motivo se tiene que dar a ella


la importancia que se merece dentro de los triunfos y fracasos que ha sufrido el país. Existen muchos factores que influyen en proporcionar una buena o mala educación; la capacitación y motivación de los maestros, las aportaciones...
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