proyecto

El proyecto se lleva a cabo teniendo en cuenta el interés presentado por los estudiantes frente al cuidado del medio ambiente. Esto nos motivó a tomar parte activa con actividades que ayuden, a concientizar  a  las personas para que contribuyan al cuidado que nuestro planeta necesita y sepamos aprovechar al máximo, los recursos que nos brinda, para poder mantener el equilibrio ecológico dellugar en el que vivimos.
 
La mayoría de nosotros  no somos conscientes  del daño  que produce la basura en la naturaleza, todo residuo que el medio ambiente no es capaz de descomponer por sí solo, El Reciclaje transforma materiales usados, que de otro modo serían simplemente desechos, en recursos muy valiosos. La recopilación de botellas usadas, latas, periódicos, etc. son reutilizables y de allí aque, llevarlos a una instalación o puesto de recogida.  Con esto se desarrolla  una serie de actividades  que visualicen  la importancia de cuidar y proteger el medio ambiente,  con la ayuda de herramientas de programación  como el Scratch que facilita la creación de historias interactivas, juegos y animaciones de manera creativa, les permite explorar y experimentar con los conceptos deprogramación de ordenadores mediante el uso de una sencilla interfaz gráfica y compartir sus creaciones con otras personas en la Web; con esta herramienta los estudiantes quieren enseñar la importancia del reciclaje responsable por medio de aplicaciones  que nos ayuden a entender como reciclar correctamente.
PROYECTO EDUCATIVO DE RECICLAJE DE
RESIDUOS ORGÁNICOS E INORGÁNICOS
TABLA DE CONTENIDOS
1.FUNDAMENTACIÓN 04
2. NIVELES EDUCATIVOS 05
3. ÁREA CURRICULAR ESPECÍFICA 05
4. ÁREAS Y ESPACIOS CURRICULARES VINCULADOS 05
5. EXPECTATIVAS DE LOGRO 05
6. CONTENIDOS CONCEPTUALES 06
7. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES 15
8. CONTENIDOS ACTITUDINALES 15
9. DIDÁCTICA DE LA ACTIVIDAD 16
10. EJEMPLOS 18
RECURSOS: PAGINAS DE INTERNET 22
1.- FUNDAMENTACIÓN
Desde su infancia el hombre vivió en relacióncon la naturaleza, ésta era armónica; el hombre sacaba de ella lo que necesitaba para subsistir. Con el paso de los siglos, el hombre se asentó formando los primeros grupos sedentarios; entonces apareció la agricultura como medio de subsistencia y la ganadería. Estas modificaciones fueron dándose de manera lenta y el hombre y el medio tuvieron una relación no agresiva.
En los últimos 150 años, larelación se ha modificado en términos desiguales, el equilibrio se ha roto, el hombre está causando la destrucción del medio natural que lo rodea. A pesar de los descubrimientos científicos y el desarrollo de la tecnología, la calidad de vida humana va deteriorándose progresivamente, debido a la creciente degradación del medio y a las políticas predatorias. La ciencia y la tecnología permiten quela expectativa de vida humana sea cada vez mayor, pero al mismo tiempo, la ruptura del equilibrio ecológico tiene consecuencias que el hombre no preveo.
El hombre ha transformado el medio según su propia conveniencia inmediata, sin tener en cuenta ni otras especies, ni el impacto ambiental de sus acciones. La Ecología está cobrando cada vez más auge, en cuanto a pasado de ser una preocupacióncientífica latente con problemas a largo plazo a una alarma generalizada con efectos inmediatos que inciden en nuestra vida cotidiana.
La conservación de la naturaleza es responsabilidad de todos, el hombre es parte de la sociedad y del mundo que lo rodea y puede ser modificador de esa realidad poniendo la mirada en vivir todos un mundo mejor, un ambiente más sano, menos agresivo. Cada uno, desde sulugar, puede colaborar en esta tarea.
2.- NIVELES EDUCATIVOS
EDUCACION BÁSICA REGULAR
3.- ÁREA CURRICULAR ESPECÍFICA
• Ciencia y Ambiente
4.- ÁREAS Y ESPACIOS CURRICULARES VINCULADOS
• Comunicación Integral
• Educación Artística
• Informática
5.- EXPECTATIVAS DE LOGRO
• Crear conciencia ecológica desde la niñez y la adolescencia para asegurar la conservación de la naturaleza y el...