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César Coll Doctor en Psicología y catedrático de Psicología Evolutiva y Educativa en la Universitat de Barcelona. Ha promovido y dirigido numerosos proyectos de investigación y estudios relacionadoscon la implementación e implicaciones pedagógicas de la teoría genética, la intervención y asesoramiento psicopedagógico, el diseño y desarrollo del currículum escolar, el análisis de los procesosinteractivos en situaciones educativas y la evaluación del aprendizaje en contextos escolares. El Dr. Coll ha participado activamente en el diseño de la reforma educativa española promovida por la LOGSE(1990), especialmente en cuanto al currículum y a sus aspectos psicopedagógicos. Actualmente es Coordinador General del Programa de Doctorado Interuniversitario en Psicología de la Educaciónorganizado conjuntamente por la Universitat de Barcelona, la Universitat Autónoma de Barcelona, la Universitat de Girona, la Universitat Ramon Llull, la Universitat de Lleida y la Universitat Rovira i Virgili.También es director de las colecciones Cognición y desarrollo humano y Temas de educación de la Editorial Paidós (Barcelona), y de las colecciones Cuadernos de educación y Cuadernos para la formacióndel profesorado. Educación secundaria de la Editorial Horsori (Barcelona). El Dr. Coll es también miembro del Comité Editorial del International Journal of Educational Research.
 
BIBLIOGRAFIA :COLL, César y otros : El Constructivismo en el Aula. Biblioteca de Aula.. Cap. 1 : Los Profesores y la Concepción Constructivista.. Barcelona, España,1995.
FLOREZ, Ochoa : Hacia una Pedagogía delConocimiento. Cap. 13 : Constructivismo Pedagógico y Enseñanza por Procesos. Edit. McGRAW-HILL, Colombia, 1994.
ZABALA VIDIELA, Antoni : La Práctica Educativa. Cómo enseñar. Las secuencias didácticas ylas secuencias de contenido.Coleccción El Lápiz, Barcelona, España, 1995.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL " SIMÓN RODRÍGUEZ"
MAESTRIA : CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
AREA : INVESTIGACIÓN...
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