Proyecto
Páginas: 5 (1187 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2009
“DESARROLLO DE HABILIDADES LECTORAS”
PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
a.- descripción del proyecto
El proyecto de de intervención socioeducativa, será sobre el desarrollo de habilidades lectoras entre adolescentes, profesores y personal escolar en la Universidad Pedagógica Nacional 321.
b.- fundamentación o justificación
La razón principal de la manifestación del problema estábasado en las quejas constantes de los alumnos sobre la falta e incluso la nula existencia de textos y acervos bibliográficos para el desarrollo lector como fundamento de comprensión y mejor ámbito cultural de la sociedad en general.
El problema esta rodeado de una falta de practicas dentro del hogar, el ámbito escolar del alumno, así como la falta de desarrollo en la propia sociedad donde sedesenvuelve.
Variadas son las opiniones sobre el problema:
Por un lado los padres no ven con interés un tema, ya que ellos mismos no son lectores, los docentes aunque admiten la importancia del desarrollo de lectores, no realizan ni fomentan ellos mismos la práctica lectora y por otro lado, las actitudes de desinterés del círculo social y cultural en que se desarrollan los alumnos.
c.-marco institucional
Este proyecto se llevara acabo en la Universidad Pedagógica Nacional 321 ya que esta carece de la falta de material escolar y un mejor servicio para un buen uso de esta.
d..- finalidad del proyecto
El problema es sumamente amplio ya que en la biblioteca de la institución cuenta con material, pero los alumnos no acuden para ir a leer un libro si no porque les piden untrabajo o simplemente por que nos obligan a leer un documento. El objetivo es que acudamos de una forma independiente y no por que nos obliguen, por lo que el proyecto puede solucionar algunos problemas que pudieran tener los alumnos.
e.- objetivos
* Que la lectura no se vea como algo fastidioso.
* Mejorar el nivel lector en los alumnos.
* Crear en los alumnos el hábito lector.
* Fomentarla lectura en los hogares.
Crear conciencia en los alumnos que por lo menos lean 15 minutos en su casa, lo que les puede ayudar a mejorar su fluidez al realizar lecturas de todo tipo y a la vez creara un hábito de lectura desarrollando capacidades de comunicación permanente.
F.-metas
Lo que se quiere lograr en este proyecto como ya lo dijimos es desarrollar el interés por la lectura, queno se vea como algo obligatorio si no que una lectura nos cause placer. Esto nos llevara a otros de los dones que concede la lectura y es la relectura.
g.- beneficiarios
Los beneficiarios de este proyecto serán la escuela en general, pero especialmente los alumnos ya que podremos acudir a la biblioteca con gusto y podremos realizar actividades de ella. Ya que al acudir a una biblioteca lasreglas no permiten dialogar y compartir ideas. Pero sobre todo se mejorara la lectura en los alumnos.
h.- productos
1.- los promotores especializados podrán dar asesoráis para que los alumnos usen estrategias que les permitan desarrollar habilidades para una mejor lectura.
2.- creando un folleto y concientizar a los alumnos para que lean.
i.- localización física y cobertura espacialEl proyecto se realizara en los siguientes espacios:
*La biblioteca de la Universidad Pedagógica Nacional.
*La escuela como institución educativa.
*Las actitudes del alumno en la biblioteca.
Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar.
Para la realización del proyecto socioeducativo se aplicaran los siguientes pasos y actividades en la biblioteca de laUniversidad Pedagógica Nacional 321:
|Paso: |Actividad: |
|Qué |Se buscaran las causas y consecuencias de la falta de desarrollo de habilidades lectoras. Y así como las causas |
| |por las que no acuden a la biblioteca o que es lo que falta para un mejor uso....
PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA
a.- descripción del proyecto
El proyecto de de intervención socioeducativa, será sobre el desarrollo de habilidades lectoras entre adolescentes, profesores y personal escolar en la Universidad Pedagógica Nacional 321.
b.- fundamentación o justificación
La razón principal de la manifestación del problema estábasado en las quejas constantes de los alumnos sobre la falta e incluso la nula existencia de textos y acervos bibliográficos para el desarrollo lector como fundamento de comprensión y mejor ámbito cultural de la sociedad en general.
El problema esta rodeado de una falta de practicas dentro del hogar, el ámbito escolar del alumno, así como la falta de desarrollo en la propia sociedad donde sedesenvuelve.
Variadas son las opiniones sobre el problema:
Por un lado los padres no ven con interés un tema, ya que ellos mismos no son lectores, los docentes aunque admiten la importancia del desarrollo de lectores, no realizan ni fomentan ellos mismos la práctica lectora y por otro lado, las actitudes de desinterés del círculo social y cultural en que se desarrollan los alumnos.
c.-marco institucional
Este proyecto se llevara acabo en la Universidad Pedagógica Nacional 321 ya que esta carece de la falta de material escolar y un mejor servicio para un buen uso de esta.
d..- finalidad del proyecto
El problema es sumamente amplio ya que en la biblioteca de la institución cuenta con material, pero los alumnos no acuden para ir a leer un libro si no porque les piden untrabajo o simplemente por que nos obligan a leer un documento. El objetivo es que acudamos de una forma independiente y no por que nos obliguen, por lo que el proyecto puede solucionar algunos problemas que pudieran tener los alumnos.
e.- objetivos
* Que la lectura no se vea como algo fastidioso.
* Mejorar el nivel lector en los alumnos.
* Crear en los alumnos el hábito lector.
* Fomentarla lectura en los hogares.
Crear conciencia en los alumnos que por lo menos lean 15 minutos en su casa, lo que les puede ayudar a mejorar su fluidez al realizar lecturas de todo tipo y a la vez creara un hábito de lectura desarrollando capacidades de comunicación permanente.
F.-metas
Lo que se quiere lograr en este proyecto como ya lo dijimos es desarrollar el interés por la lectura, queno se vea como algo obligatorio si no que una lectura nos cause placer. Esto nos llevara a otros de los dones que concede la lectura y es la relectura.
g.- beneficiarios
Los beneficiarios de este proyecto serán la escuela en general, pero especialmente los alumnos ya que podremos acudir a la biblioteca con gusto y podremos realizar actividades de ella. Ya que al acudir a una biblioteca lasreglas no permiten dialogar y compartir ideas. Pero sobre todo se mejorara la lectura en los alumnos.
h.- productos
1.- los promotores especializados podrán dar asesoráis para que los alumnos usen estrategias que les permitan desarrollar habilidades para una mejor lectura.
2.- creando un folleto y concientizar a los alumnos para que lean.
i.- localización física y cobertura espacialEl proyecto se realizara en los siguientes espacios:
*La biblioteca de la Universidad Pedagógica Nacional.
*La escuela como institución educativa.
*Las actitudes del alumno en la biblioteca.
Especificación operacional de las actividades y tareas a realizar.
Para la realización del proyecto socioeducativo se aplicaran los siguientes pasos y actividades en la biblioteca de laUniversidad Pedagógica Nacional 321:
|Paso: |Actividad: |
|Qué |Se buscaran las causas y consecuencias de la falta de desarrollo de habilidades lectoras. Y así como las causas |
| |por las que no acuden a la biblioteca o que es lo que falta para un mejor uso....
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