Proyectos

PROYECTO ANUAL
DE
EDUCACIÓN FÍSICA

Nivel Inicial

Primer Ciclo

Profesor: De la Rosa, Patricio Ofelio

AÑO: 2010

Proyecto anual de nivel inicial
educación física 2010

Expectativas de logros:

• Orientar en el espacio y el tiempo tomando su propio cuerpo como referencia.
• Reconocer sus características Globales de su propiocuerpo, capacidades, posibilidades y limitaciones.
• Iniciarse el juego, aceptando reglas.
• Actuar con soltura y disponibilidad, empleando habilidades y destrezas en los juegos y actividades.

Ejes Temáticos:

• El niño su cuerpo y su movimiento.
• El niño, su movimiento y el otro.
•El niño y sus habilidades.

Primer Trimestre:

Contenidos Conceptuales: El niño, su cuerpo y su movimiento.

El cuerpo propio y el cuerpo del compañero: tamaño, contorno, forma y espacio que ocupa.
Las partes de su propio cuerpo.
Las capacidades de movimiento del otro, su cuerpo, partes y de sus padres.
El movimiento de todo su cuerpo: posibilidades y limitaciones.
Habilidades motorasbásicas (caminar, saltar, trotar, salpicar, trepar, reaccionar).
Su exploración y su uso.
Contrastes rítmicos temporales antes y después y al mismo tiempo en las habilidades motoras básicas.
Postura básica: postura y movimiento cambios corporales.
El espacio de juego: parcial y total, gráfico, manipula activo y locomotor.

Tiempo: Marzo, Abril y Mayo

Segundo Trimestre

ContenidosConceptuales: El niño su movimiento y el otro.

El espacio parcial, total y locomotor, las rotaciones, los lugares asignados en los juegos y actividades con los otros.
Las capacidades físicas: fuerza, resistencia, flexibilidad, velocidad, equilibrio y coordinación en juegos y actividades con otros.
Los lados del cuerpo, el lado hábil y no hábil. El lado más fuerte.
Las posibilidades y limitacionespersonales en acciones motrices.
Los juegos: existen y se inventa, individuales, en parejas, en grupos. Con y sin elementos.
La regla como norma que permite al juego.

Tiempo: Junio, Julio y Agosto.

Tercer Trimestre

Contenidos Conceptuales: El niño y sus habilidades.

Combinación de las habilidades motoras manipula activas, cualidades, formas y posibilidades de movimientos.
La habilidady la destreza: la destreza combinada.
El ajuste de habilidades y destrezas en situaciones de juego.

Tiempo: Septiembre, Octubre y Noviembre.

Criterios de Evaluación: Participación-interés-Respeto por el otro-Colaboración y Ejecución de las actividades.

Proyecto anual de Primer GRADO
educación física 2010

Expectativas de logros:

• Representar el propio cuerpocon organización en el espacio tautológico y ajustarse al tiempo nocional.
• Percibir su propio cuerpo, sus partes, sus capacidades de movimientos y sus funciones en reposo y en actividad.
• Emplear habilidades motoras básicas y combinadas simples, con objetos y sin ellas durante acciones globales que impliquen organización espacio-temporal.• Modificar su postura, habilidades y destrezas, motrices básicas, a los requerimientos de situaciones de juego.
• Juego, proponer y crear juegos motores, reglados, actuado con soltura de movimiento.

Ejes Temáticos:

• El niño su cuerpo y su movimiento.
• El niño, su movimiento y el otro.
• Elniño y sus habilidades.

Primer Trimestre:

Contenidos conceptuales: El niño su cuerpo y su movimiento.

El cuerpo: espacio-tiempo.
Partes y lados del cuerpo: izquierda y derecha del propio cuerpo. Identificación.
Ritmos: cambios, puntos, líneas y curvas.
La exploración del espacio.
El ritmo y el movimiento. El movimiento global y segmentado.
El ritmo pausado. El movimiento, ajuste....