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CAPITULO I

EL PROBLEMA

1.1. Planteamiento del Problema

La familia constituye el medio por el cual el sujeto en formación, es decir, el niño, recibe las primeras informaciones, aprende actitudes y modos de percibir la realidad, construyendo así los contextos significativos iníciales. La familia es un punto de partida arbitrario ya que es al que más fácilmente podemos acceder, elhecho de que la familia sea una comunidad con distintos elementos constitutivos, todos y cada uno ejerce su particular influencia en la educación de los hombres, hace que la educación sea una realidad compleja. Nuestra familia y nuestra sociedad son de gran importancia para el desarrollo integral de cada persona, ya que desarrollan un importante rol en la adquisición de las conductassocioemocionales del hombre y en especial de los niños.

Con el aumento de divorcios muchas personas tienen miedo de que la familia agonice. Sin embargo, la realidad de la familia rota es un hecho al que hay que enfrentarse, sobre todo, por las repercusiones que tiene en los hijos. Hay veces que a pesar de todos los intentos, el matrimonio no funciona, entonces lo mas autentico es aceptar la ruptura yponer todos los medios para que tanto padres como hijos sufran lo menos posible. Según el Centro Nacional de Estadística en Salud de los EE. UU., el divorcio afecta anualmente a millones de niños. La mayoría de los padres en trámite de divorcio se hacen algunas preguntas bastante difíciles sobre el efecto que su separación tendrá sobre sus hijos y cómo ellos le encontrarán sentido a lo que estáocurriendo.

Algunos estudios demuestran que el divorcio ocasiona efectos negativos en los niños; otros no han encontrado efectos significativos y unos pocos han evidenciado efectos positivos. Las investigaciones indican que los hijos del divorcio tienen más probabilidades de experimentar problemas de conducta, más síntomas psicológicos, rendimiento académico más bajo, mayores dificultadessociales, y autoestima más baja que los niños de familias intactas. A la hora de estudiar los efectos del divorcio en los hijos es difícil determinar si es el propio divorcio es lo que les afecta o una serie de factores sociales que acompañan muy frecuentemente a la separación de las parejas. Como siempre hay que señalar que las reacciones emocionales que se dan en los hijos no estánpredeterminadas, dependen de un número importante de factores, como la historia del niño y la manera y habilidad que tiene para enfrentarse a la nueva situación que tiene una influencia tremenda en su vida.

La presente investigación fue llevada a cabo en la escuela Mercedes Prospert ubicada en la urbanización Antonio José de Sucre (UD 104), Carrera Villasino, de San Félix- Edo Bolívar, con el finde analizar el impacto de los divorcios en los niños de primaria de esta institución, donde se observaron muchos casos de niños con problemas de conducta a raíz de la separación de sus padres y estos existen en todos los grados y secciones, es decir, desde primero hasta sexto, tomando como objetivo los estudiantes del último grado mencionado y analizando primordialmente su comportamiento en elambiente escolar.

Específicamente en el sexto grado sección “A” se pudo observar como estos niños que tienen los padres divorciados presentan grandes problemas de conducta como son la agresividad, rabia y tristeza, otros por el contrario se han vuelto más sumisos. Se ve el caso de niños que tenían un excelente rendimiento académico y debido a la crisis familiar por la que están atravesando hanbajado sus notas y se encuentran desmotivados, hay que destacar que esta edad es la más difícil ya que ellos Se dan cuenta de que tienen un problema y que duele y no saben cómo reaccionar ante este problema, creen que los padres pueden volver a juntarse y presionan o realizan actos que no llevan más que a un sentimiento de fracaso o a problemas adicionales en la pareja.

Todos estos problemas...