psicoanalisis

Algunos niños confrontan dificultades en la escuela, desde problemas de concentración, aprendizaje, lenguaje y percepción hasta problemas de comportamiento y/o de poder hacer y mantener susamistades. Estas dificultades pueden ser producto de alguno de los siguientes problemas: desórdenes físicos, desórdenes siquiátricos, problemas emocionales, problemas de comportamiento y problemas delaprendizaje (o incapacidades). Estos niños con necesidades especiales generalmente tienen el derecho de recibir servicios o alojamiento especial en el sistema público escolar. Las Leyes Federales proveen paraque cada niño pueda recibir una educación gratis y apropiada en el ambiente menos restrictivo posible. También le otorga al niño con necesidades especiales el derecho a recibir servicios adicionales.Para apoyar la aptitud de aprendizaje en la escuela hay tres leyes federales que aplican a los niños con necesidades especiales:
• La Ley de Educación para Individuos con Incapacidades --"TheIndividuals with Disabilities Education Act (IDEA, 1975)"
• La Ley de Rehabilitación, Sección 504 - "Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973"
• La Ley para Americanos con Incapacidades - "TheAmericans with Disabilities Act (ADA, 1990)"
• Cada estado mantiene diferentes criterios sobre eligibilidad, servicios disponibles, procedimientos para implementar las leyes federales y procedimientospara salvaguardarlas. Es importante que los padres estén conscientes de las leyes y reglamentaciones de su área en particular.
Las Leyes

IDEA es una ley federal (del 1975, enmendada por laOficina de Programas de Educación Especial en el 1997) que gobierna todos los servicios de educación especial para niños en los Estados Unidos.

La Sección 504 es un estatuto de derechos civiles (1973)el cual requiere que las escuelas no discriminen en contra de los niños con incapacidades y que les provean servicios razonables..

ADA (1990) le requiere a todas las instituciones educativas, que...