Psicología educativa

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

La psicología científica realizo muchos intentos para mejorar las prácticas educativas y así surgió como disciplina autónoma, la psicología de la educación.
La psicología dela educación se va desdibujando y es cuestionada por varias disciplinas como la sociología de la educación, la economía de la educación como otras lo cual genera un análisis. La psicología de laeducación es una disciplina con unos objetivos y contenidos propios y ha renunciado a enfoques individualistas para explicar los procesos de aprendizaje.
Como podemos darnos cuenta los cambios alinterior de la psicología de la educación no solo se ha desprendido de la psicología en general si no que se ha enriquecido de todas las influencias psicológicas, psicológicas e historias a lo largo deltiempo. Hernández y coll identifican a la psicología de la educación como una disciplina entre la psicología general y las disciplinas de las ciencias de la educación.
Hay que tomar muy en cuentalos cambios y momentos históricos existen muchos términos para referirse a la psicología como psicología educativa y psicología en el campo de educación. La psicología en el campo de la educación estáformada por tres dimensiones: dimensión teórica, dimensión tecnología y proyectiva, dimensión practica, estas dimensiones se refieren a las teorías y marcos conceptuales sobre el estudio de losfenómenos, sobre las funciones que consisten en el desarrollo de programas y también al conjunto de métodos, técnicas y procedimientos concretos.
Ámbitos de acción del psicólogo en el campo de la educaciónÁmbito del alumno: estudia las características de los alumnos que intervienen en el en el proceso educativo, ámbito del profesor; estudia cuales son los procesos que influyen en la interaccióneducativa entre alumno y profesor, ámbito del contexto; estudia los procesos e influencia del contexto físico y socio cultural, integración educativa y educación especial; estudia los diferentes sujetos...