Psicologia escolar
Páginas: 8 (1853 palabras)
Publicado: 24 de agosto de 2012
Datos de Identificación:
Nombre: Alfredeinyer Méndez.
Edad cronológica: 5 años y 6 meses.
Lugar y fecha de nacimiento: Cabudare, edo. Lara.
Curso actual: Preescolar.
Centro escolar: UPE Cabudare.
Motivo de consulta: agresividad hacia los compañeros.
Infante masculino de 5 años de edad cronológica, quien para el momento de la observación en el salón declases manifestó un comportamiento inquieto y agresivo en su vocabulario, como manifestando golpes y manotazos a los demás niños especialmente con las niñas. Al momento de la entrevista con la docente ella explica que el niño es muy violento especialmente con las niñas, le cuesta mucho realizar las actividades que implican concentración y atención, que por el contrario le gustan y sedesenvuelve muy bien en las actividades corporales ej.: Educación Física. Así mismo muestra que es poco participativo en el aula. En el aspecto psicomotor, motricidad gruesa realiza correctamente conductas psicomotoras básicas como: sentarse, brincar, correr, caminar, acostarse, entre otras. En el área de motricidad fina se ve un poco afectado el pulso, cuando escribe remarca los dibujos oletras, no lleva un orden del mismo. Aspecto intelectual en la memoria es de forma inmediata, pero también puede memorizar relatos e historias, aunque recuerda con un poco de dificultad los hechos con exactitud También manifiesta que no sabe con exactitud las letras y las vocales lo que le resulta difícil leer y escribir, por tal motivo no será promovido al 1er grado. En el área de razonamientotiene un razonamiento lógico aunque algunas veces un poco dudoso, lleva sus ideas a la práctica. Juzga de manera correcta sus trabajos y destrezas.
En el área de atención y concentración en algunas ocasiones presentó distraerse con otras cosas q no estaban incluidas en la actividad, sin embargo las completaba. Le dificulta atender a las normas y ordenes que se le dan lo cualimplica repartírselas constantemente. En el área del lenguaje su vocabulario es agresivo, muchas veces con el tono de voz muy alto, buscando llamar la atención, dice muchas groserías especialmente a las niñas.
Aspecto socio-emocionales A.M es capaz de decir sus datos personales nombre y apellido, donde vive, nombre de sus padres, nombre del colegio, nombre de la maestra y dealgunos amigos. Es el menor de 4 hermanos lo cual le impulsa este tipo de actitud agresiva ya que paradójicamente lo consienten mucho pero al mismo tiempo es blanco de agresiones con juegos, palabras, entre otras. le dificulta ordenar las cosas cuando termina las actividades. Con sus amigos de la escuela es agresivo, impulsa los juegos violentos entre ellos, busca quitarle los juguetes a loscompañeros y llevárselos a su casa diciendo que son de él y no los devuelve.
En el área Escolar le gustan las tareas dinámicas y físicas como correr, estar en el parque, que impliquen un poco de libertad no atado a normas y concentración, tiene un desarrollo acorde a su edad cronológica, reconoce algunas vocales y consonantes, algunos los números, los colores principales y figurasgeométricas, entre otras. Como le ha dificultado el aprendizaje de las letras, la lectura y escritura, no será promovido al primer grado de básica.
Evaluación según el test de Figura humana:
Este test nos arrojo que A.M tiene mucha ansiedad e inseguridad, se le pidió que solo dibujara una figura, pero dibujo dos, proyectándose perfectamente ya que siempre dijo que era él yquien lo acompañaba es su hermano mayor, del cual me hablo varias veces teniéndolo como un ídolo,
Diagnosis:
En base a lo observado en el aula y la información obtenida en una entrevista breve con el sujeto, es considerado enfocarse en sus niveles de agresividad y a trabajar en el aprendizaje del abecedario de manera que pueda aprender a leer y escribir correctamente....
Nombre: Alfredeinyer Méndez.
Edad cronológica: 5 años y 6 meses.
Lugar y fecha de nacimiento: Cabudare, edo. Lara.
Curso actual: Preescolar.
Centro escolar: UPE Cabudare.
Motivo de consulta: agresividad hacia los compañeros.
Infante masculino de 5 años de edad cronológica, quien para el momento de la observación en el salón declases manifestó un comportamiento inquieto y agresivo en su vocabulario, como manifestando golpes y manotazos a los demás niños especialmente con las niñas. Al momento de la entrevista con la docente ella explica que el niño es muy violento especialmente con las niñas, le cuesta mucho realizar las actividades que implican concentración y atención, que por el contrario le gustan y sedesenvuelve muy bien en las actividades corporales ej.: Educación Física. Así mismo muestra que es poco participativo en el aula. En el aspecto psicomotor, motricidad gruesa realiza correctamente conductas psicomotoras básicas como: sentarse, brincar, correr, caminar, acostarse, entre otras. En el área de motricidad fina se ve un poco afectado el pulso, cuando escribe remarca los dibujos oletras, no lleva un orden del mismo. Aspecto intelectual en la memoria es de forma inmediata, pero también puede memorizar relatos e historias, aunque recuerda con un poco de dificultad los hechos con exactitud También manifiesta que no sabe con exactitud las letras y las vocales lo que le resulta difícil leer y escribir, por tal motivo no será promovido al 1er grado. En el área de razonamientotiene un razonamiento lógico aunque algunas veces un poco dudoso, lleva sus ideas a la práctica. Juzga de manera correcta sus trabajos y destrezas.
En el área de atención y concentración en algunas ocasiones presentó distraerse con otras cosas q no estaban incluidas en la actividad, sin embargo las completaba. Le dificulta atender a las normas y ordenes que se le dan lo cualimplica repartírselas constantemente. En el área del lenguaje su vocabulario es agresivo, muchas veces con el tono de voz muy alto, buscando llamar la atención, dice muchas groserías especialmente a las niñas.
Aspecto socio-emocionales A.M es capaz de decir sus datos personales nombre y apellido, donde vive, nombre de sus padres, nombre del colegio, nombre de la maestra y dealgunos amigos. Es el menor de 4 hermanos lo cual le impulsa este tipo de actitud agresiva ya que paradójicamente lo consienten mucho pero al mismo tiempo es blanco de agresiones con juegos, palabras, entre otras. le dificulta ordenar las cosas cuando termina las actividades. Con sus amigos de la escuela es agresivo, impulsa los juegos violentos entre ellos, busca quitarle los juguetes a loscompañeros y llevárselos a su casa diciendo que son de él y no los devuelve.
En el área Escolar le gustan las tareas dinámicas y físicas como correr, estar en el parque, que impliquen un poco de libertad no atado a normas y concentración, tiene un desarrollo acorde a su edad cronológica, reconoce algunas vocales y consonantes, algunos los números, los colores principales y figurasgeométricas, entre otras. Como le ha dificultado el aprendizaje de las letras, la lectura y escritura, no será promovido al primer grado de básica.
Evaluación según el test de Figura humana:
Este test nos arrojo que A.M tiene mucha ansiedad e inseguridad, se le pidió que solo dibujara una figura, pero dibujo dos, proyectándose perfectamente ya que siempre dijo que era él yquien lo acompañaba es su hermano mayor, del cual me hablo varias veces teniéndolo como un ídolo,
Diagnosis:
En base a lo observado en el aula y la información obtenida en una entrevista breve con el sujeto, es considerado enfocarse en sus niveles de agresividad y a trabajar en el aprendizaje del abecedario de manera que pueda aprender a leer y escribir correctamente....
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