Psicologia evolutiva

1. Estadio sensorio-motor
Este estadio va desde el nacimiento hasta 1 año y medio o dos años de vida, aquí la conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de losacontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos, este estadio se divide en 3:
* Reacciones circulares primarias: Suceden entre el primer y cuarto mes de vida En ese momento el humano desarrollaacciones casuales que le han provocado placer. Un ejemplo típico es la succión de su propio dedo, reacción sustitutiva de la succión del pezón.
* Reacciones circulares secundarias: Suceden Entre elcuarto mes y el año de vida, el bebe orienta su comportamiento hacia el ambiente externo buscando aprender ó mover objetos Ejemplo: Chupar objetos, hacer sonar un sonajero colgado en la cuna etc.
*Reacciones circulares terciarias: Ocurren entre los 12 y los 18 meses de vida en esta etapa implican interacciones con el medio (introduce modificaciones para ver que se produce). Ej.: Dejar caer unobjeto a la derecha, luego hacia adelante y después hacia atrás). Conducta explorad ora con acciones intencionales.
2. Estadio pre-operacional:
Este estadio va desde los 2 a 7 años, En esta etapael niño aprende a usar su pensamiento y la del lenguaje que gradúa su capacidad de pensar simbólicamente, imitar objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo dellenguaje hablado.

3. Estadio de las Operaciones concretas:
Este estadio va desde los 7 a los 11 años, aquí los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemasconcretos o reales. en esta etapa aparecen los esquemas lógicos de, ordenamiento mental de conjuntos y clasificación de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad. Como por ejemplo en elestadio pre operativo, el niño ha estado convencido de que la cantidad de un litro de agua contenido en una botella alta y larga es mayor que la del mismo litro de agua en una botella baja y ancha, En...