Psicología educativa

BASES TEORICAS
En el plano educativo, el constructivismo pedagógico se refleja en una corriente didáctica que, partiendo de una teoría del conocimiento constructivista, estimula el aprendizajefavoreciendo el desarrollo del sujeto para que éste asimile la realidad, considerando especialmente la capacidad que todo sujeto posee para ello. De esta manera, llegará a comprender lo que lo rodea deacuerdo a sus tiempos y necesidades internas.
PIAGET
El individuo recibe dos tipos de herencia intelectual: estructural y funcional. La herencia estructural parte de las estructuras biológicas quedeterminan al individuo en su relación con el medio ambiente; nos lleva a percibir un mundo específicamente humano. La herencia produce distintas estructuras mentales, que parte de un nivel hasta llegarun estadio máximo. Este desarrollo se llama génesis y por ello a la teoría que estudia el desarrollo de las estructuras mentales se le denomina psicología genética. Esta psicología estudia como serealiza este funcionamiento de las estructuras mentales, cómo podemos propiciarlo y en cierto sentido estimularlo.
Gracias a la herencia funcional, se organiza las distintas estructuras. La función másconocida tanto biológica y psicológicamente es la adaptación, formada por dos movimientos: El de asimilación y el de acomodación. La adaptación y la organización forman las invariantes funcionales,llamadas así porque son funciones que no varían durante toda la vida, ya que permanentemente, tenemos que organizar todas nuestras estructuras para adaptarnos a la asimilación y acomodación son las doscaras de la adaptación. La asimilación es el resultado de incorporar el medio al organismo y de las luchas o cambios que el individuo tiene que hacer sobre el medio para poder incorporarse.
En estaetapa se realizan cambios importantes que se describen en el siguiente cuadro:
Etapa sensorio motriz Etapa pre-operacional Etapa de las operaciones concretas Etapa de las operaciones formales
-...