Recreacion y adolescencia

Instituto de Educación Superior Olga Cosettinni
Materia: Curriculum y Aprendizaje
Profesora Silvia calleja
Alumno Alejandro Gómez
Mail: alejandgomez@gmail.com
Carrera de sociología

¿Como utilizan el tiempo libre los adolescentes trabajadores de barrio Guiñazu de la ciudad de Córdoba, en el año 2009?

Hipótesis de investigación
Los adolescentes de barrio Guiñazu, ven reducidas susexpectativas y posibilidades de acceso a espacios y ofertas para el desarrollo y utilización de su tiempo libre, a partir de restricciones impuestas por las condiciones de trabajo y por las limitaciones del contexto barrial.

Introducción

El presente trabajo pretende investigar sobre el uso y consumo del tiempo libre de los adolescentes de un barrio de la ciudad de Córdoba, en la actualidad.Se eligió esta problemática como eje, por las dimensiones que se entrecruzan a partir de este y afectan en el caso de la franja de edad poblacional mencionada , comprendida entre los 14 y 17 años, la que se denomina adolescencia.
La dimensión principal a investigar será la referida al uso del tiempo libre por parte de los adolescentes trabajadores, a través de las representaciones quetengan sobre este concepto, los espacios y ofertas con que cuentan en el barrio y fuera de este, para poder utilizar su tiempo libre y las actividades y acciones que desarrollan en este marco.
Otra dimensión a abordar, es la incidencia del trabajo en las posibilidades de uso del tiempo libre de los adolescentes involucrados., como afecta el tiempo de trabajo al desarrollo de actividades deesparcimiento, diversión, etc.
También se pretende indagar acerca de los trayectos educativos y recreativos de los adolescentes que deben trabajar para satisfacer las necesidades de reproducción cotidiana, individuales y/o familiares.

Objetivo general
✓ Indagar acerca del tiempo libre y su uso, en adolescentes trabajadores de barrio Guiñazu de la ciudad de Córdoba.
Objetivosespecíficos
✓ Indagar sobre la incidencia del trabajo en las posibilidades de uso del tiempo libre de los adolescentes involucrados.
✓ indagar acerca de los trayectos educativos,(entendido esto como el recorrido realizado por un sujeto en los diferentes niveles del sistema educativo formal ) de los adolescentes trabajadores
✓ analizar y relacionarlos datos obtenidos con aquellos referidos a la adolescencia sin necesidad económica de subsistencia.

Planteamiento de la investigación

CONTEXTO HISTORICO Y GEOGRAFICO

Adolescencia
Conceptualización
Características

Participa construcción identidad necesidad y derecho
Trabajo adolescenDefinición ¿como afecta? Reconoce como derecho
Legislación

Regula
Comprende en

ParaOfertas opciones

Fundamentación

El termino adolescente proviene del latín adolecere y significa estar creciendo y su participio es adultum, haber crecido.” Implica un período de crisis entendido como proceso de cambio a través del cual y a su finalización, el sujeto alcanza la autonomía psicológica y se inserta en el medio social, sin la mediatización de lafamilia”.[1]
Parecería que cuando se habla de adolescencia, se considera solo el aspecto biológico y psicológico y no se tiene en cuenta que es una construcción social, histórica, cultural, que se significa según el espacio geográfico, histórico y según la clase social. A partir de esto, se considera que no existe una adolescencia, en un modo único y universal de ser adolescente, sino...