Recreacion

Revista Acción Crítica, # 20. Diciembre 1986. Lima - Perú
Publicación del Centro Latinoamericano de Trabajo Social
y de la Asociación Latinoamericana de Escuelas de Trabajo Social
Recreación y desarrollo del niño
M. Isabel Spoerer1
"En el Taller nosotros jugamos, dibujamos, nos divertimos, nos recreamos, hacemos
trabajos v aprendemos a desarrollar nuestra creatividad"
Desde Enero de 1986,cada sábado acuden alrededor de 70 niños entre 3 y
14 años al local Comunal de la VI Zona del distrito de El Agustino Enrique
Valencia2, a participar en un Taller de Recreación Infantil organizado por el
Comedor Popular del mismo barrio. Los niños llenan con su presencia un espacio
que ha sido abierto para recoger en él sus necesidades, intereses, problemas,
sueños y aspiraciones y paraposibilitar a través de su creatividad, la expresión de
sus capacidades, sentimientos y vivencias.
La presencia de estos niños en el Taller ha hecho posible la realización de
un proyecto cuyo origen es importante referir por cuanto nos remite a aspectos de
continuo interés y consideración en el desarrollo del trabajo mismo. Este Taller es
producto de un proceso de reflexión y de conocimiento de laproblemática de los
niños de dicho sector, de un grupo de mujeres organizadas en un Comedor
Popular, que enfrentan múltiples carencias y que están dedicadas prioritariamente
a la satisfacción de las necesidades básicas de su familia; pero que son
conscientes de las limitaciones que encuentran en dar igual atención al otro nivel
de necesidades cuya carencia pone en peligro las posibilidadesde un desarrollo
integral, como son el afecto, el cariño, la recreación. Al no poder enfrentarlas no
están negando su importancia, más bien ellas se involucran en este trabajo y
afirman el valor fundamental que otorgan a su relación y presencia en las
vivencias de los niños. "Queremos la recreación de los niños para darles cariño,
confianza, que nos cuenten sus problemas, dificultades (...)conocerlos mejor (...)
darles recreación porque a veces en sus casas, por la necesidad no tienen
cuentos para leer, colores para dibujar, elementos para que desarrolle su mente
(...), necesitan la comprensión, la orientación, porque los padres por traer el pan al
1 Pedagoga; miembro del Equipo de Capacitación del CELATS. Participa desde este año en la
experiencia del Comedor Popular de la VIzona de El Agustino.
2 El Agustino, es un distrito popular al Este de Lima con 200,000 habitantes. La VI Zona tiene 900
familias aproximadamente. En el local comunal funciona el Comedor Popular, la coordinación del
Comité del Vaso de Leche del mismo barrio, el Comité de Salud, la Academia Pre-Universitaria
Juan Gonzalo Rosé y el COPRODE (Comité de Promoción y Desarrollo de la OrganizaciónVecinal).
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hogar no siempre pueden aconsejarles (...) con lo poco que sabemos y como
vemos la situación quisiéramos dar lo mejor de nosotras y hacer algo"3.
La situación también la remiten "al maltrato (...), a la desunión de padres e
hijos (...), a la búsqueda de salidas fáciles como la droga (...), en nuestro barrio
vemos a los niños que son maltratados y queremos queellos defiendan sus
derechos (...), que encuentren lo que no tienen en su hogar"4.
Si bien una de sus metas propuestas en el Proyecto es atender a los niños
cuyas madres participan en el Comedor, en su realización el Taller se abrió a
todos los niños del barrio, incluyendo a aquellos cuyas madres no son socias y
cuya presencia confirma la necesidad de este tipo de servicios en el lugar dondeviven, ya sea por la importancia misma que le dan a la recreación, como por las
posibilidades de nuevos aprendizajes que el niño pueda encontrar. El juego,
señalan las madres "es desarrollo, conocimiento, descubrimiento, salud, vida,
relación..." pero también agregan: "el niño por jugar no debe dejar de lado sus
responsabilidades". Responsabilidades que desde muy pequeños asumen de
acuerdo a...